2013届高考语文第一轮误答诊断复习课件11.pptVIP

* 强化二 主观表述题 当以主观问答题的形式考查考生对文本的理解能力(理解 文中重要概念、重要句子的含意)时，一般都会与“筛选、整合、 归纳、概括”等能力结合，考生不可只简单摘抄所考查句子或 概念在文本中的前后文，而是要仔细分析题目要求，按照所给 提示线索，将文章中的原话用自己的语言转化成有条理、有层 次，符合要求的答案。在作答格式上也要根据题目要求(或隐含 提示)来分点作答，或按总分总模式，或以逻辑顺序拆分作答。 对一般论述文分析综合能力的考查主要通过主观题的形式 来考查，检测考生对文章的理解和把握程度，注重答案的组织 与规范表达。分析综合这个考点在答题时要注意归纳概括的技 巧：“提纯”和“概括”，“并加”和“提炼”。对文章中渲染、论证、 说明、铺叙的文句进行删剪整合来提纯核心；采用并加(把并列 的内容相加)和提炼(抽取各个内容要点的共同点)的方法将几个 部分按一定角度和意图整合为一个整体。 【真题示范】(2011 年广东卷)(全文见 P38 强化一 真题示范) 1.指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。 (4 分) 【命题剖析】本题考查考生“理解文中重要概念的含义” 的能力。作答时首先要注意需要理解的词语在文本中所在的位 置，然后联系前文所述观点，味道是酸甜苦辣的总和，但酸甜 苦辣并不就是味道，味道是蕴