六年级排球双手垫球教学设计.pdfVIP

【编者按】：虽然说教无定法，但是教学的过程有着基本规律。本期刊出的几篇教学设计，大家可以发现技能获得的 过程设计非常的清晰，由简入繁，由易到难，一步步去搭建学生学习的平台。但是在其中对课堂教学的启发策略、教 体育 教学 学管理的控制策略、指导学生学习的策略是千差万别的，这就是在提醒我们，在普遍性的基础上，我们的课堂通过设 登 选 案 实 C 计是可以彰显出自己的教学风格的。 O L L E C 六年级排球双手垫球教学设计 T I O 关键词：六年级；排球；双手垫球；教学设计 N O 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410 （2017）06-0038-03 F T E A 文/潘王晔 C H I N 设计思路： 激发学生学习积极性、主动性，使得 向上自垫球练习至两人配合的体能练 G 课堂变成了一个自主学、合作练、善 习，由易到难、循序渐进；同时在技 P 本课突出以动为主，通过 “问题 L 观察、勤思考的学习过程。 术教学中，运用自编口诀法，如 “勤 A 引导、自主合作、探索实践”的教与 N 本课从复习垫球基本技术的个 动脚、快稳准、抬平手臂、靠脚蹬” S 学方式，面向全体学生，充分尊重学 生的主体地位和个体差异，有效将感 人练习项目、学习移动向上垫固定球 等精炼的语言，帮助学生明确动作规 知、思维、实践与排球运动相结合， 的两人配合练习、再过渡到各种移动 格与要求，从而提高教学有效性。 年级 六 组班形式 男女混合 单元课次 6-3 1.排球双手正面垫球 重点 击球部位准确、脚步移动迅速到位 内容主题 2.体能 难点 低重心移动、身体协调用力 1.85%以上学生巩固排球原地自垫球技术与方法，感受体验中有60%学生基本掌握移动向上垫球技术。 学习 2.通过练习，增强学生肩带与下肢力量，提高其协调性、灵敏性，发展体能。 目标 3.积极开拓思维，锻炼观察能力，培养责任意识，在合作中感受成功的乐趣，进一步建立学习自信心。 4.通过 “中国女排精神”培养学生团结互助、竞争进取，勇于挑战和果断机智的优良品质。 运动负荷 课序 时间 教学内容 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 课堂常规 ◎教师检查常规。 一、 1.体委整队、报告人数 ◎提出学习内容和要求。