小班蒙氏数学的教案.docxVIP

小班蒙氏数学教案 　　蒙氏数学是一套通过游戏让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。小班蒙氏数学教案范文，欢迎大家阅读。小班蒙氏数学教案一：　　蒙氏数学《认识颜色及配对》　　活动目标：　　1、 认识红色、黄色、蓝色三原色。　　2、尝试将相同颜色的物体配对，锻炼幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　1、 教具准备：“色卡”;红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;。　　2、 教具准备：“色卡”彩色笔和笔帽;红、黄、蓝三种颜色的色彩娃娃及相应的上衣;白纸、白纸、固体胶。　　3、 操作册3~4页。　　活动过程：　　1、 热身活动　　教师幼儿相互问候　　走线，进行线上游戏幼儿在音乐伴奏下河教师一起走线，教师变换两臂动作：屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿模仿。另一教师在另一处 ，给每一位经过的幼儿额头上贴一个颜色点点。　　2、 集体活动：　　创设情境：教师里来了三位新朋友，他们是小红、小黄、小蓝。　　(1) 认识红、黄、蓝三原色　　(2) 颜色配对　　(3) 幼儿自由操作学具“色卡”进行颜色配对　　3、游戏活动　　4、交流小结，收拾学具。小班蒙氏数学教案二：　　活动目标　　1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。　　2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。　　3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。　　活动重点　　认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。　　活动难点　　在游戏中体验两物体间的色彩关系。　　活动准备　　1.知识经验准备　　能说出1-2种生活中常见的颜色。　　2.物质准备　　(1)教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。　　(2)学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册第1-2页。　　活动过程　　1.预备活动　　幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候，走线。　　线上游戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。　　师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧!”(同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏)　　2.集体活动　　(1)认识红、黄、蓝三原色。　　①教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。　　②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”。　　师手拿红色色板：“这是红色。”再将红、黄、蓝三色色板拿在手中：“红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!”教师手拿红色色板：“这是红色吗?有哪些东西也是红色的?请你们讲讲。”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。　　师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。”　　(2)颜色配对。　　①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿观察并说出它们的颜色。　　师：“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了，想找一个好朋友。我们帮它们找个好朋友吧!”出示三种颜色的另一块色板，请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边，让幼儿感受相同颜色的配对。　　②幼儿集体操作学具“色板”，进行颜色配对活动，教师巡回指导幼儿。　　3.分组活动　　第一组：印色。给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告色(红、黄、蓝)，幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上用手蘸广告颜料进行拓印。　　第二组：操作学具“色板”。将相同颜色的两块色板放在一起，并说出每块色板的颜色名称。　　第三组：“彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。　　4.游戏活动　　(1)音乐游戏“找朋友”。　　教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师：“为什么你们是好朋友呢?”引导幼儿说出是根据颜色来选择的。游戏反复进行两次。　　(2)游戏“彩色的路”。　　地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝色彩纸，请幼儿根据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上。　　师：“蝴蝶们，我们今天玩累了，请找一条和你的颜色一样的小路飞回家休息吧!”　　5.交流小结，收拾学具　　引导幼儿将学具