【课堂新坐标】-学高中化学苏教版必修一+教师备课：专题四+第二单元+生产生活中的含氮化合物.docVIP

第二单元生产生活中的含氮化合物 第1课时　氮氧化物的产生及转化 (教师用书独具) ●课标要求 通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其对生态环境的影响。 ●课标解读 1.了解N2的性质和氮氧化物的生成。 2．了解NO、NO2的相互转化及其应用。 3．了解氮氧化物对环境的影响。 ●教学地位 氨氧化法制备硝酸的过程中涉及到NO和NO2的转化关系，故NO、NO2的生成、性质、转化及其应用非常重要，也成为高考命题特别关注的内容之一。 (教师用书独具) ●新课导入建议 农民有句谚语叫“雷雨发庄稼”，指的是某年若雷雨天较多时，庄稼往往长的很旺盛，你知道这其中的化学反应原理吗？本课时来讨论相关的化学知识内容。 ●教学流程设计 【课前预习安排】：建议课前用10分钟预习完成【课前自主导学】和“思考交流”?步骤1：新课引入，分析教学地位?步骤2：对“思考交流1”要给学生明确排空法收集气体的原理和条件。对“思考交流2”要学生熟悉“雷雨发庄稼”的化学原理。?步骤3：对“探究1”建议教师给学生一种“加合思想”进行有关基本计算，但不要讲的太难，只要求学生掌握基本计算和产物的判断。结合“例1”给学生明确分析方法思路。最后让学生完成“变式训练1”。对“教师备课资源”中的例题，根据学生和基础情况可选择补充。 ? 步骤6：5～7分钟完成“当堂双基达标”，然后教师提问、点评。?步骤5：回顾课堂听讲内容，点评归纳“