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幼儿园端午节教案 幼儿园端午节教案　　(一) 小班　　活动准备：　　1、故事录音。　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。　　活动过程：　　一、引出话题　　小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。　　活动介绍：　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。　　小结：粽子的形状真有趣!　　二、品尝粽子，并讲述。　　1、认识粽叶。　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。　　2、幼儿品尝。　　T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!　　三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。　　(1) ：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。　　(2) ：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。　　(3) 棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端 阳，处处都端阳。　　(4) 五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。　　(二) 中班　　活动一：屈原的故事　　主要涉及领域：语言　　活动目标：　　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。　　2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。　　活动准备：　　有关《屈原的故事》的图片。　　活动过程：　　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。　　★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?　　2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。　　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)　　3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?　　活动二：童谣《拍手歌》　　主要涉及领域：语言　　活动目标：　　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。　　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。　　活动准备：　　1、与端午节习俗相关的图片、实物。　　2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。　　活动过程：　　1、欣赏童谣，理解主要内容。　　(1) 交流有关端午节习俗的经验。　　★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?　　(2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容　　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)　　2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。　　(1) 尝试朗诵童谣。　　(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。　　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)　　(3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。　　(三) 大班　　活动一：我知道的端午节　　主要涉及领域：语言、社会　　活动目标：　　1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。　　2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。　　活动准备：　　幼儿进行过端午节的调查。　　活动建议：　　1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。　　2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。　　3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。幼儿园端午节教案　　端午节有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。　　主题目标：　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　环境创设：