化学教学方法与实践.ppt

化学教学研究与实践 第一章 化学课堂教学实践 第二章 中学化学教师“说课” 第三章 化学教学研究方法及论文撰写 第四章 漫谈“说题” 第五章 化学教学评课技能 第一章 化学课堂教学实践 教学系统(Instructional System) 教学系统各要素的分析 化学新课程课堂教学设计 教学工作由三部分组成 教学设计是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论、系统方法等相关的理论和技术，来分析研究教学中的问题和需求，确立解决他们的途径和方法，试行解决方法、评价试行结果，并在评价基础上改进设计的一个系统的计划过程。 它具有智力性、创造性和可重复性等特点。 对教学工作具有明确的指向性和自觉性，从而起到减少盲目、避免失误的作用，其根本目的是为了提高教学的质量和效率。 化学课堂教学设计的涵义 化学新课堂教学设计就是为了实现一定的化学课堂教育、教学目标，依据现代化学教育思想、化学新课程理念、化学学科及学生特点，依托化学教材的内容主题和条件，用教与学的原理来策划课堂教学资源和教学活动的系统过程。它既具有设计的一般性质，又遵循着教学的基本规律。 教学设计的基本要素 教学对象 教学目标 教学策略 教学评价 课时教学设计 确定本课时的教学目标 构思本课时的教学过程、教学策略和方法 选择和设计教学媒体 准备课时教学评价和调控方案 子啊上述工作的基本上