2010学年8年级（上）期末质量抽测.doc

PAGE PAGE 3 2010学年8年级（上）期末质量抽测 英语科考试说明 为指导和规范8年级（上）期末质量抽测英语学科考试，依据国家教育部颁发的《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准（实验稿）》和《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》，结合联考合作区初中英语教学的实际，特制定本次考试说明。本说明列出了考试性质、命题原则、考试内容及要求、考试形式、试卷结构和复习提纲，是本次学科学业水平考试命题和学生复习备考的依据。 一、考试性质 ?????? 8年级（上）英语期末质量检测是阶段性的终结性考试，也是阶段性学科4级水平达标情况抽测的考试。抽测对象八年级（上）学生，检验工具为《课程标准》英语学科4级达标要求。通过本次联考抽测情况，评价阶段性初中英语教学的达成效果，分析存在问题，以及评估学校办学质量的重要指标之一。 二、命题原则 （一）科学性原则 以《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》（下简称《市学业评价标准》）规定的八年级（上）的目标要求为依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，全面、客观地考查学生对《上海牛津》英语八年级上册学习后所具有的语言水平；试题要具有代表性，覆盖面广；要将语言知识的考查置于真实、充分的语境中进行；试题的难易度要适当，力避偏题、怪题；主观性试题和客观性试题的比例适当；确保英语知识正确，语言表述规范，选用的情境素材健康，联系社会实际和学生的生活实际。 （二）基础性原则 重点考查学生对8A（上）学业评价标准中英语基础知识、基本技能及其综合运用能力的情况，适当考查学生运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力，并体现对学生文化意识、情感态度等综合素养的考查。试题要符合学生英语认知水平、认知规律和发展要求。 （三）公平性原则 命题面向全体学生，试题内容尽量避免客观因素影响，尽可能照顾到经济、文化、城乡、性别等背景的差异；面向教材与教学实际，使形成性与终结性考试的有机统一。 二、考试内容及要求 ?? 考查的知识和能力范围为《市学业评价标准—8A》目标要求和上海牛津8A Unit1—7的教材范围。（详见附件1） 三、考试形式及试卷结构 （一）考试形式 1、学业水平考试采用书面作答、闭卷考试的方式（含听力测试）。暂不进行口语测试。 2、考试时间为90分钟，满分100分。 （二）试卷结构 1、试题由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成。第Ⅰ卷为选择题（共65分），考生要在答题卡上作答；第Ⅱ卷为非选择题（共35分），直接在试卷上答题。 2、试题按易、中、难的分布结构。 3、具体题型、题量、分值及参考时间见下表： 内?????? 容 题量 计分 参考时间 （分钟） 第I卷 （70分） 一、 听力 第一节 听力理解 10 20 10 第二节 听取信息 5 5 10 二、 语言知识运用 第一节 单项填空 10 15 10 第二节 完形填空（动词运用） 10 10 10 三、 阅读理解 阅读（选择题） 10 20 15 第II卷 （30分） 四、 写作（30分） 第一节 单词拼写 5 5 5 第二节 完成句子（词组翻译） 5 10 10 第三节 书面表达 1 15 20 合计 =SUM(ABOVE) 56 =SUM(ABOVE) 100 =SUM(ABOVE) 90 说明：难度：7：3：0（易：中：难）FV≧0.75；区分度：0.3≦D≧0.5 4、单项选择（2部分）考点分布 第一节 单项选择 知识点 范围 题数 1、词法 形容词、副词、连词、（动词词组中）介词的固定搭配 4 2、同义词组辨析 现在完成时、被动语态 2 3、非谓语 动词不定式 2 4、句型 感叹句 2 =SUM(ABOVE) 10 第二节 完形填空（动词运用） 知识点 范围 题数 1、时态 4种基本时态；情态动词；被动语态 6 2、介词 on, for, in, as的用法 2 3、非谓语 动名词、动词不定式 2 5、阅读理解考点分布 文段 文体 话语 题号 考点 （A） 记叙文 青少年成长故事 1 具体信息 2 具体信息 3 具体信息 4 推断词义 5 判断推理 （B） 议论文 现代生活方式的讨论 6 具体信息 7 具体信息 8 筛选信息 9 推断生词 10 推断主旨意图 四、写作（书面表达话题参考）（8A标准：P120） 书面表达为指导性写作。参考题材： 简单的报道（包括时间、地点、人物、事件等；正确使用时态和加强语句之间的衔接性和连贯性）； 简单描述人物，并介绍其职业特征，如职业、自愿者招聘简介等。 书信（格式正确、表达得体） 执笔人：李媛 单位：黄埔区教育局教研室 时间：二〇一〇年十一月一日 附件1： 复习提纲（8A上学期） 一、语言知识罗列 知识点 识记 运用 1、情态动词 s