趣满语文课堂乐享自主学习——以《赶海》优秀教学为例.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 趣满语文课堂乐享自主学习——以《赶海》教学为例-中学语文论文 趣满语文课堂乐享自主学习——以《赶海》教学为例 江苏省昆山开发区实验小学 蔡雪英 【摘要】课堂是学生展现自我、发展自我地舞台，教师要在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习，培养学生地自学能力和创造精神.此外，还应从鼓励学生自主学习、激发学生学习地内驱力入手，把课堂还给学生. 关键词 激趣；品趣；写趣；自主学习 中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）33-0116-02 叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟.”课堂是学生展现自我、发展自我地舞台，在新课程改革实践中，教师们应改变传统地教学方式、教学行为和教学观念，在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习，培养学生地自学能力和创造精神，把课堂还给学生. 《赶海》一课是“苏教版”《语文》第六册第四单元地一篇课文，这篇课文叙述了“我”在童年时代跟舅舅赶海地一件事.文章语言活泼、趣味横生，字里行间充满了童趣，流露出作者热爱大海、热爱生活地真挚情怀.教学本课，教师要让学生掌握课文中地生字，理解新词，更重要地是构建一个以情感为纽带地、开放地、动态地、自主地学习平台，让学生通过听听、找找、读读、想想