重构信息技术课程：从经验选择走向思想投射电化教育研究分析之三.docxVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 信息技术课程思想研究系列论文之三： 重构信息技术课程 ——从经验选择走向思想投射* * 国家社科基金教育学青年项目“多平台、跨学科、聚类化、重创造地中小学机器人教育研究”（项目编号：CCA130133）研究成果之一. Reconstruction of IT Curriculum:from EmpiricalSelection to Projective Ideap1EanqFDPw 李艺，钟柏昌 （南京师范大学 教育科学学院；南京 210097） 【摘要】经过三十余年地发展，我国信息技术课程有了很大地改观.然而，面对新地挑战，信息技术课程尚未表现出足够地自信.这种自信地缺乏，源于课程长期以来所走地经验选择道路，缺乏系统而稳定地学科思想地积淀.考察上游信息科学与技术地智慧积累，不仅丰富多样而且具备生活化品质，对下一代来说不可或缺；而这些内容，除了信息技术课程以外，并无其他课程能有适当地和系统地呈现，因此，构建一种学科思想投射型地课程，是信息技术课程未来发展地重要方向.思想投射型课程应该将学科思想中地技术思想、技术方法、技术价值做较为整体地投射，并建立“思想-活动-思维”地课程结构.DXDiTa9E3d 【关键词】信息技术课程；经验选择；学科知识取向；社会经验取