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藻类、苔藓和蕨类植物 课后反思
本节内容，是初中生物学内容安排的知识点中，真正能让学生在学习中可以看到实物，与自己生活的环境相关的学习内容。教学中，为了提高学生的学习兴趣，老师要考虑从环境实际和学生的生活实际出发，以藻类、苔藓和蕨类植物的生殖和发育为载体，将基础知识和实验操作技能穿插于紧密联系环境，联系生活的内容中，让学生运用生物知识去认识奇妙的大自然。收集资料采集植物、实验再加上讨论，以及走出课室，体现新课标的从生物走进生活，从生物走向社会的理念。
在教学过程中，每节学习的内容设计为“学习性问题”， 并创设“问题情境”，让学生在老师创设“问题情境”中开展探究学习，先自学课文内容，实行“先学后教”。并设计了 “堂堂清练习” 或“堂堂清测试”，从反馈的信息中及时了解学生的学习情况，适时进行补偿教学。
这一课的学习，实物和素材的选择是教学效率的关键。有特色的实物让学生有百闻不如一见的效应；拓展性的视频可以给学生豁然开朗的视野效果。
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