人员测评理论与方法第三章测评标准体系的建构.pptVIP

素质测评标准体系：标准、标度和标记 标准：测评标准体系的内在规定性 标度：对标准的外在形式的划分 标记：对应于不同标度（范围、强度和频率）的符号表示 感召力测评指标设计范例（教材P75图3-1） （五）心理健康 异常心理和超常心理 （六）创新意识 （七）其他个性素质 个体活动的倾向性和个体在惯常活动中表现出来的心理素质特征的总和 三、简练性原则 素质测评指标的设计应尽量简单、精炼。 四、明确性原则 指标应具有明确的定义，尽量避免使用容易使人产生误解的词语。 五、独立性原则 设立的评价标准在同一层次上应该互相独立，没有交叉。 六、可操作性原则 设立的标准应该可以辨别、比较和测评 七、合理量化的原则 为每个指标确定测评标度时，能用数量化的形式就尽量用数量化表示 第三节 测评标准体系建构的基本方法 测评标准体系的建构：第一是测评指标体系的建构，第二是量化、赋分、标度设定、常模建构等标准化程序 一、工作分析法 工作分析法是指通过实施工作分析或采用工作分析技术 来获取所需信息的方法 工作分析是采用科学的方法收集工作信息，并通过分析 与综合所收集的工作信息找出主要工作因素，为工作评 价与人员录用等提供依据的管理活动。 两种方式： 通过查阅已有的职务说明书及任职资格搜寻所需的测评要素； 为制定素质测评目标而进行工作分析 （一）观察法