搭石第一课时的教案.docxVIP

搭石第一课时教案 搭石第一课时教案　　一.情境导入，揭示课题。　　1.(出示山村美景图)师：同学们请看，这里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底的小河。但每想起家乡，作者刘章爷爷觉得最美的，还是家乡的搭石。(板书课题)　　2.齐读课题，引导质疑。　　请同学们读一下课题，看到这个课题你们有什么疑问吗?　　二.初读课文，整体感知。　　1.自由读课文，要求读准生字，读通句子。　　2.交流展示：请学生把自己最喜欢、读得最好的读给大家听。教师相机检测并指导。　　3.勾画批注：把你认为能回答同学们刚才的疑问的地方做上标记，还可以写下批注。　　三.紧扣质疑，解决疑问。　　1.回忆质疑。预设：什么是搭石?没有搭石，人们会怎样过小溪?搭石有什么用?选搭石、摆搭石有什么要求?……　　2.抽生自主选疑释疑。　　3.指导朗读第一自然段。　　4.指导“暴”、“猛”的书写。　　四.作业设计：　　1.听写词语：山洪暴发 溪水猛涨 裤子 暴雨 凶猛　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。搭石第一课时教案　　教学过程：　　一、读诗、揭题、简介　　1、出示一节小诗　　故乡是大真大美，　　故乡是大音大象，　　故乡的每一块的石头，　　也像明珠闪光!　　自由读、指名读，读着读着你觉得在作者心里，故乡是怎样的?(学生自由说)　　小结：同学们真会思考，从简短的一节