人教版五年级科学下册第一单元物体在水中是沉还是浮说课PPT课件.pptVIP

教科版小学科学五年级下册 说课者：王春妹 工作单位：吉水县城南小学 教科版小学科学五年级下册 * 本课是教科版小学科学五年级下册《沉和浮》单元的第一 课。本课安排了三个活动内容：观察物体的沉浮；观察更多物 体在水中的沉浮；观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮。 通过这三个活动，引导学生经历一个十分典型的观察、发现、 预测、验证的科学探究过程，掌握观察物体沉浮的科学方法、 总结出同种材料构成的物体在水中的沉浮规律。本课既是本 单元学习的引子，又要为后面几课的学习奠定知识基础和情 感基础。 (一)科学知识目标： 掌握观察物体沉浮的科学方法和同种材料构成的物体在水中的沉浮规律。 (二)科学探究目标： 对物体的沉浮做出大胆预测，并用实验验证，做好记录。 (三)情感、态度与价值观目标： 认识到用实验验证猜想，及时纠正自己的错误概念，培养学 生学习科学的兴趣。 重点：组织学生进行科学的探究过程，掌握观察物体沉浮 的科学方法。 难点：根据实验整理、分析研究结果，总结出同种材料构 成的物体在水中的沉浮规律。 教法： “引导——探究——研讨”的教学方法。 学法： 合作观察法、实验探究法、小组讨论法等学习方法。 演示实验：水槽1个、砖块、木块和塑料块各一。 小组实验：水槽1个、物体7种(苹果、蜡烛 、橡皮 泡沫块、小石块、带盖的空瓶、回形针) 小刀1把、回形针4枚、木块4块和实验记录表。 （一）创设情景，导入新课。 （二）实验探究，总结规律。 （三）课后引申，深化课堂。 活动1：观察物体的沉浮 活动2：观察更多物体在水中的沉浮 活动3：观察同种材料构成的物体在 水中的沉浮 观察物体沉浮的科学方法：把物体轻轻放入水中，观察物体是沉的还是浮的。 预测、验证 实践是检验真理的唯一标准。 思考：物体的沉浮可能与什么因素有关呢？ 实验表明：同种材料构成的物体，把它们的体积(重量)变小， 在水中的沉浮状态不会改变。 实验表明：同种材料构成的物体，把它们的体积(重量)变大， 在水中的沉浮状态不会改变。 同种材料构成的物体， 改变它的重量或体积， 沉浮状态不改变。 沉浮规律 1．小明不小心把沙子和木屑混在一起了，你能快速 把它们分开吗？ 2．不同材料构成的物体的沉浮跟它的轻重有关系吗？ 物体在水中是沉还是浮 同种材料构成的物体， 改变它的重量或体积， 沉浮状态不改变。 预测、验证 观察、发现 *