九年级科学-常见的材料(1)-9页.pptVIP

第3节　常见的材料(第二课时） 学习目标： 1、钢铁的锈蚀和防锈 2、金属的回收和利用、环境保护问题 金属露置于空气中易生锈，每年全世界因锈锈蚀而损失的钢铁材料占年产量的1/4。 金属为什么会生锈呢？它在什么条件下会生锈？ 探究实验：探索铁生锈的条件？ 1、提出问题： 铁为什么会生锈呢？受到那些因素影响？ （空气中有水蒸气、氧气） 2、小组讨论，设计方案（画出实验装置图） ――提供器材：带塞子的试管若干支，普通铁钉、蒸馏水、植物油、干燥剂 提示：可以采用控制变量法，采用对比实验来探索决定的因素有哪些。 3、做实验，观察并记录实验现象 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 第1天 2 3 4 现象： Ⅰ：在含水分的空气中铁与水、氧气反应， 生成铁锈 Ⅱ：在隔绝空气的情况下，铁不易与水反应 Ⅲ：在常温下，干燥的空气中，铁很难跟氧气反应 4、结论：铁生锈，实际上是铁、氧气和水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。 铁锈的成分很复杂，主要是氧化铁。铁锈很疏松，易吸水。因此，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品的生锈速度。 小结：铁生锈的条件⑴与空气或氧气接触 ⑵与水接触 (外界条件) 问题：不锈钢和生铁的主要成分是 ， 不锈钢比生铁 生锈。 为什么？ 铁 更不易 阅读小故事 金属的锈蚀还与金属内部的结构有关。 讨论： 既然我们已经找到生锈的原因，并且我们也知道铁锈蚀的危害，那么我们该采取哪些措施来防止生锈呢？ 防锈两大措施： 1、保护膜法 如刷油漆、涂机油、封塑料膜、电镀 2、改变钢铁内部结构法 如制成不锈钢 （更常用） 金属的回收和利用，金属被填埋的危害： 1、金属一般不会自行分解，会影响土质； 2、有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子，随雨水流入河中或渗入土层，而对土壤、水源造成环境的污染。 解决金属垃圾危害的方法： 生活垃圾的分类收集、可循环再生利用。 练习： 学完本节课你应该知道： 1、金属的锈蚀的两个外部条件： ， 。 2、金属防锈的两种主要方法 ； 。 3、金属垃圾的危害 4、金属的回收和利用 ； 。 水 氧气、空气 改变金属内部结构法 保护膜法 垃圾分类收集 循环利用 不会自行分解影响土质；有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子，而对土壤、水源造成环境的污染。