《圈圈乐园》教案.docVIP

《圈圈乐园》教案 教学目标： 1、感受圆形，在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。 2、进行纸工练习，提高学生的动手能力和手的精细制作能力。 3、激发学生的参与热情，体验造型活动带来的乐趣。 教学重难点： 重点：了解纸材特性，同时了解和掌握剪、折、卷等基本造型方法。 难点：提高学生对纸材应用的能力，锻炼手部肌肉群的发展，提高学生手的精细制作能力。 课前准备： 师生：不同类型的纸张、剪刀等。 教学过程： 一、快乐的体验，用纸条制作圆形。 1、回忆身边的圆形，引出今天我们就要用纸条来制作圆形的事物。 2、演示纸条变圆形 3、学生尝试 师：现在我们的圆形做好了，五颜六色的，老师还可以把一张纸条进行变化，两种螺旋的制作），如果把刚才制作的两个圆形组合在一起就能变成装饰的圆形。我们还可以通过拉、捏使这个圆形改变形状。有趣吗？ 学生们欣赏老师的演示，兴趣很高，一个个脸上部是开心、喜悦的表情。 二、到圈圈乐园作客 我们现在就出发，看看圈圈乐园有哪些有趣的东西。 （播放课件动画，三种纸圈的形成，和各种圈圈形象。学生依次说出纸条形象，蝴蝶、瓢虫、松鼠、小娃娃等。） 三、分析圈圈作品的制作方法 师：为什么这些纸圈组合成的形象，我们一看就知道是蝴蝶、瓢虫、松鼠呢？ 生：因为这些圈圈做的很象真的东西。 师：同学说的很好，就是因为象真实的事物，所以我们一眼就能看出来是什么。 师：现在我们就一起去看看生活中真实的这些形象，看看是怎样用圆形的圈圈表现这些形象的。 （多媒体出示纸圈形象和真实形象的对比图片。） 师：我们发现，用圈圈制作的形象抓住了生活中真实的形象的特点，也就是大的外形，而省略了不重要的部分，比如四肢、变化了花纹，所以我们才会感觉很象。看来认真观察真的很重要。如果我们不了解生活中事物的样子，我们也做不出生动的作品的。 四、设计自己喜欢的圈圈形象 师：在我们的生活中还有很多圆形的事物，现在我们就一起去找找吧，看看我们能不能抓住它们的大形，用纸圈把它们表现出来？ （欣赏多媒休课件，生活中的圆形形象。） 师：你能不能根据刚才看到的形象，选择一个自己最喜欢的，用笔画一画它的图形呢？也可以画自己喜欢的形象，想一想能不能根据你的设计用纸条制作出来呢？ 学生画。教师把优秀作品和有问题的作品展示讲评。 师：今天我们就用自己的设计来制作我们班的圈圈乐园，老师看很多同学都着急了，现在我们就开始吧！ 五、学生制作圈圈作品，教师辅导。 师：同学们看这只小鸟（把作品展示给全班同学），外形简单而有趣，圆形的头和身体，把圆形的眼睛和头连接的很巧妙，鸟的翅膀也有自己的想法，希望同学们在制作的时候多动脑筋，设计出有自己风格的圈圈作品。 师：同学们在制作的时候一定要注意胶水的使用，尽量少用，以免弄脏衣服和书桌，还要注意把剪掉的纸屑及时放在书桌旁边的垃圾袋里，保持教室环境卫生。 六、展示学生的圈圈作品。（教师把学生制作好的圈圈作品粘贴到黑板上的圈圈乐园里） 师：同学们看，我们的圈圈乐园多美呀，有可爱的动物有鲜艳的花朵，还有各种生活中的物品。现在谁愿意说说自己最喜欢哪件作品，说说你为什么喜欢。 师：同学们说的都很好，我们的圈圈乐园有很多精彩的作品，现在同学们向小组同学介绍一下自己的作品：说说自己是怎么制作的。让同学分享你的快乐。 （学生小组交流） 七、课堂小结 师：今天我们到圈圈乐园去作了客，还制作出了许多精美的圈圈作品，希望同学们今后多观察生活，你会发现，我们身边有许多美好的事物可以成为我们制作的好参考。