湘教版九年级数学下册优秀教案：2.6 第1课时 弧长.docVIP

PAGE 2．6　弧长与扇形面积 第1课时　弧　长 1．经历弧长公式的探求过程，理解和掌握弧长的计算公式；(重点) 2．会利用弧长的计算公式进行相关的计算．(难点) 一、情境导入 如图是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为100米，圆心角为90°.你能求出这段铁轨的长度吗(π 取3.14)? 我们容易看出这段铁轨是圆周长的eq \f(1,4)，所以铁轨的长度l＝eq \f(2×3.14×100,4)＝157(米). 如果圆心角是任意的角度，如何计算它所对的弧长呢？ 二、合作探究 探究点：弧长的计算 【类型一】 求弧长 在半径为1cm的圆中，圆心角为120°的扇形的弧长是________cm. 解析：根据弧长公式l＝eq \f(nπr,180)，这里r＝1cm，n＝120，将相关数据代入弧长公式求解．即l＝eq \f(120·π·1,180)＝eq \f(2,3)π(cm)．故答案为eq \f(2,3)π. 方法总结：半径为r的圆中，n°的圆心角所对的弧长为l＝eq \f(nπR,180)，要求出弧长关键弄清公式中各项字母的含义． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题 如图，⊙O的半径为6cm，直线AB是⊙O的切线，切点为点B，弦BC∥AO.若∠A＝30°，则劣弧eq \o(BC,\s\up8(︵))的长为________cm. 解析：连接OB、OC，∵