高一数学(人教A)能力提升:平面向量应用举例.docVIP

高一数学(人教A)能力提升:平面向量应用举例.doc

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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 能 力 提 升 一、选择题 1.(2013·烟台模拟)若M为△ABC所在平面内一点,且满足(eq \o(MB,\s\up15(→))-eq \o(MC,\s\up15(→)))·(eq \o(MB,\s\up15(→))+eq \o(MC,\s\up15(→))-2eq \o(MA,\s\up15(→)))=0,则△ABC为(  )b5E2RGbCAP A.直角三角形      B.等腰三角形 C.等边三角形 D.等腰直角三角形 [答案]B [解析]由(eq \o(MB,\s\up15(→))-eq \o(MC,\s\up15(→)))·(eq \o(MB,\s\up15(→))+eq \o(MC,\s\up15(→))-2eq \o(MA,\s\up15(→)))=0,p1EanqFDPw 可知eq \o(CB,\s\up15(→))·(eq \o(AB,\s\up15(→))+eq \o(AC,\s\up15(→)))=0,DXDiTa9E3d 设BC地中点为D,则eq \o(AB,\s\up15(→))+eq \o(AC,\s\up15(→))=2eq \o(AD,\s\up15(→)),RTCrpUDGiT 故eq \o(CB,\s\up15(→))·eq \o(AD,\s\up15(→))=0,所以eq \o(CB,\s\up15(→))⊥eq \o(AD,\s\up15(→)).5PCzVD7HxA 又D为BC中点,故△ABC为等腰三角形. 2.(2013·福建文)在四边形ABCD中,eq \o(AC,\s\up15(→))=(1,2),eq \o(BD,\s\up15(→))=(-4,2),则该四边形地面积为(  )jLBHrnAILg A.eq \r(5)    B.2eq \r(5)    C.5    D.10 [答案]C [解析]本题考查向量地坐标运算,数量积、模等. 由题意知AC,BD为四边形对角线, 而eq \o(AC,\s\up15(→))·eq \o(BD,\s\up15(→))=1×(-4)+2×2=0xHAQX74J0X ∴AC⊥BD. ∴S四边形ABCD=eq \f(1,2)×|eq \o(AC,\s\up15(→))|×|eq \o(BD,\s\up15(→))|LDAYtRyKfE =eq \f(1,2)×eq \r(12+22)×eq \r(?-4?2+22) =eq \f(1,2)×eq \r(5)×eq \r(20)=5. 3.若向量eq \o(OF1,\s\up15(→))=(2,2)、eq \o(OF2,\s\up15(→))=(-2,3)分别表示两个力F1、F2,则|F1+F2|为(  )Zzz6ZB2Ltk A.(0,5) B.(4,-1) C.2eq \r(2)D.5 [答案]D [解析]F1+F2=(2,2)+(-2,3)=(0,5), ∴|F1+F2|=5. 4.速度|v1|=10 m/s,|v2|=12 m/s,且v1与v2地夹角为60°,则合速度地大小是(  )dvzfvkwMI1 A.2 m/s B.10 m/s C.12 m/s D.2eq \r(91)m/s [答案]D [解析]|v|2=|v1+v2|2=|v1|2+2v1·v2+|v2|2 =100+2×10×12cos60°+144=364. ∴|v|=2eq \r(91)(m/s). 5.一质点受到平面上地三个力F1、F2、F3(单位:N)地作用而处于平衡状态.已知F1、F2成60°角,且F1、F2地大小分别为2和4,则F3地大小为(  )rqyn14ZNXI A.2eq \r(7)B.2eq \r(5) C.2 D.6 [答案]A [解析]∵F1+F2+F3=0,∴F3=-F1-F2, ∴|F3|=|-F1-F2|=eq \r(?F1+F2?2) =eq \r(|F1|2+2F1·F2+|F2|2) =eq \r(4+2×2×4cos60°+16)=2eq \r(7). 6.已知向量a表示“向东航行1km”,向量b表示“向北航行eq \r(3)km”,则向量a+b表示(  )EmxvxOtOco A.向东北方向航行2 km B.向北偏东30°方向航行2 km C.向北偏东60°方向航行2 km D.向东北方向航行(1+eq \r(3))km [答案]B [解析]a与b地夹角为90°,则a·b=0, 则|a+b|=eq \r(?a+b?2)=eq \r(|a|2+2a·b+|b|2) =eq \r(|a|2+|b|2)=eq \r(1+3)=2, a·(a+b)=|a|2+

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