模拟电子电路分析与应用.pdf

总 序 　 « » , 国务院 关于加快发展现代职业教育的决定 指出 现代职业教育的显著特征是深 、 、 , 、 化产教融合 校企合作 工学结合 推动专业设置与产业需求对接 课程内容与职业标准 、 、 、 对接 教学过程与生产过程对接 毕业证书与职业资格证书对接 职业教育与终身学习 , . , . 对接 提高人才培养质量 因此 校企合作是职业教育办学的基本思想 、 . , 产教融合 校企合作的关键是课程改革 课程改革要突出专业课程的职业定向性 , 、 ( ) 以职业岗位能力作为配置课程的基础 使学生获得的知识 技能满足职业岗位 群 的需 . , “ ” , 求 至 年 月 我院各专业完成了 基于工作过程系统化 课程体系的重构 并完 ２０１４ ６ . , 成了 门优质核心课程的设计开发与教材编写 学院以校企合作理事会为平台 充分 ５４ , 、 “ ” 、 发挥专业建设指导委员会的作用 主动邀请行业 企业 能工巧匠 参与学院专业规划 、 , . 、 专业教学 实践指导 并共同参与实训教材的编写 教材是实现产教融合 校企合作的 , , 、 , 纽带 是教和学的主要载体 是教师进行教学 搞好教书育人工作的具体依据 是学生获 、 、 、 . 得系统知识 发展智力 提高思想品德 促进人生进步的重要工具 根据认知过程的普 , 遍规律和教学过程中学生的认知特点 学生系统掌握知识一般是从对教材的感知开始 , , , ; 的 感知越丰富 观念越清晰 形成概念和理解知识就越容易 而且教材使学生在学习过 、 , . 程中获得的知识更加系统化 规范化 有助于学生自身素质的提高 , , 专业建设离不开教材 一流的教材是专业建设的基础 它为课程教学提供与人才培 , , 养目标相一致的知识与实践能力的平台 为教师依据教学实践要求 灵活运用教材内 , , . , 容 提高教学效果 完成人才培养要求提供便利 由于有了好的教材 专业建设水平也 , 不断提高 因此在福建省教育评估研究