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《我们播种春天》教案 教学目标 1．知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。 2．懂得树是人类的好朋友, 能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。 3．初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、生长的过程及所需的基本条件。 4．学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。 教学准备 冰淇淋盒、可乐瓶、饼干盒 教学过程 1．植树造林好处多 1）可引导儿童通过调查、访问或利用课余时间收集资料，获得有关“植树造林好处多” 的信息。 2）可结合“植树节”，引导儿童结合自身的经验和所获得的信息资料说一说树木在我们的生活中到底有什么作用。 在这一活动中，应以小组活动为基本方式，让每个儿童均有发言的机会。小组交流后，可以进行全班性的集体交流汇报，也可以启发各组儿童将收集来的资料、图片或照片进行分类整理，布置“植树造林好处多”的展板。引导儿童 相互观赏，进一步了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。 这一活动的目的在于让儿童理解“植树节”的意义，知道树木是人类的好朋友，懂得爱护树木。 2．校园植物小卫士 1）可以组织儿童谈谈平时观察到的不爱护花草树木的现象。 2）鼓励儿童讨论如何用自己力所能及的方式爱护花草树木。 3）分组选定校园里的某棵树或某块场地的花草，想出各种保护植物的方法。 这一活动的目的在于增进儿童爱护花草树木的情感，并逐步转化为日常的行为。 注意事项 1）在活动中，教师应注意启发儿童将这一活动从学校扩展到家庭和社区中，如在生活小区中发现一些小朋友破坏花草树木的现象，应及时阻止或加以提醒。 2）教师应注意观察儿童在日常生活中的表现，及时加以提醒，促使儿童把爱护植物的愿 望转化为自己的行动。 3．让秋天收集的种子都发芽 这一活动的目的在于引发儿童用秋天收集到的种子亲自动手进行种植。 由于秋天到春天的时间较长，许多孩子往往找不到自己收集的种子，因此，活动前，教师要提醒儿童找一找秋天收集的种子放在哪里了，找到它并带来学校。 活动中，要引导儿童互相交流，说一说自己收集了什么种子，启发儿童比一比，谁收集的种子最多、最好，自己想种什么植物。 在此基础上，启发儿童运用冰淇凌盒、可乐瓶、饼干盒等生活中常见的废弃物品种植。有条件的地方也可以在校园内专辟一块种植园，让儿童体验与自然和泥土亲近的真实乐趣，并学习相互合作。 在组织这一活动的过程中，应注意2个问题： 一是注意让每个儿童亲自动手，参与种植，通过实践活动，获得真实的体验。 二是种植前，应帮助儿童选择自己熟悉的、喜欢的、生长较快的植物，并在技术上给与具体的指导，以便能提高儿童种植的成功率，激发儿童种植的兴趣和成功感、自信心。 4．小实验 这一活动的目的在于让儿童学习科学小实验的方法，培养科学的态度。 可以结合“让秋天收集的种子发芽”这一活动同时进行。 当孩子们种下种子后，提醒他们精心照料，定期浇水，并进行观察，如看看土层厚薄与 种子发芽快慢的关系，浇水多少与种子发芽的关系，同时，要引导儿童学习用各种方法把观 察到的结果记录下来。 5．农民伯伯春耕忙 这一活动的目的则是引导儿童走出校园，到田野里观察农民伯伯春耕劳动的情景让儿童亲身体验春天种植的乐趣.