《岩石的变化》教案.docVIP

《岩石的变化》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、 探究气温、水对岩石的破坏作用。? 2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。 3、意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。? 4、认识到气温、水等都对岩石变化产生作用。 5、知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。 （二）过程与方法 1、通过实物观察和模拟实验，让学生经历岩石变化痕迹的探究过程，使学生认识冷热、水流等作用对岩石的影响，能初步解释自然界中岩石变化的原因。 2、经历假设---验证的科学研究过程，在经历活动中提高学生的观察、实验进行自主探究的能力。 （三）情感态度与价值观 1、激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣与热情。 2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 二、教学重点 1、通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。 2、能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。 三、教学难点 能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。 四、课时安排 0.5课时 五、教学准备 酒精灯、石头（最好选用风化程度比较大的页岩）、镊子、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩。 六、教学过程 新课导入： 我用谈话的方式：（出示：一块岩石）这是什么？它上万年前就是这样吗？那上万年以后还会是这样吗？你的意思就是说岩石会……（发生变化）激发学生的学习兴趣板，同时引出课题。然后欣赏关于岩石的一些风光动画图片，使学生想起各种影响岩石变化的因素，并加以猜想，培养学生的想象能力。 新课讲解： （一）模拟到温度变化对岩石的影响 1、李冰父子修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料，找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。 2、学生讲出古人的方法。 3、生简要说说我们怎么仿照古人做模拟实验。 4、善实验方案，交待注意事项。 在这个实验中培养学生的阅读能力、表达能力及思维能力的发展。这个实验可能运用的时间较多，教师要适时巡视辅导，缩短实验的时间。学生实验完后、汇报交流。然后联系自然界中的岩石也会遭遇温度的冷热变化而变化，这种温度的变化使得石头的里外胀缩不均，时间长了，石头就会被破坏。再通过水流作用对岩石变化的两个实验来说明自然界的岩石变化是需要常年累月、长期变化过程。 （二）植物对岩石变化的作用 1、学生观看植物生长对岩石影响的图片。 2、分析推理：植物对岩石有什么影响？ 3、学生发表看法。 4、总结：通过以上研究我们可以知道，温度、水、植物等都对岩石变化产生作用。 （四）拓展 1、阅读教材：华北平原的形成介绍。 2、明白：因为流水的搬运使得大量的泥沙在此沉积，沉积作用是改造地表的外力作用的一种。 3、教师引导学生利用所学，初步讨论解释梵净山的蘑菇岩的形成过程。