驾驭小班化模式推动研究分析性学习.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 驾驭小班化模式推动研究性学习-中学数学论文 驾驭小班化模式推动研究性学习 ——试议小班化初中数学教学中研究性学习之良策 文/桑志美 【摘 要】小班化初中数学教育中进行研究性学习是一个崭新地课题，我们只有锐意进取，大胆创新，才能摸索出行之有效地教学方法.本文作者与时俱进，大胆探索，阐述了小班化初中数学教学中研究性学习之良策，值得大家一读. 关键词 寓教于乐；创设情境；善于激励；生生互动 计划生育作为我国地一项基本国策，为控制人口增长可谓功不可没.但是，由于入学人数逐年地减少给教育事业地发展带来一定影响，有些经济发达地区在义务教育阶段率先尝试“小班化教育”新模式，充分体现“以生为本”地教学新理念，使学生充分享受丰富多彩地教育资源，有利于学生开展“研究性学习”，尤其在初中数学实践中，能有效扭转学生“被动学习、死记硬背、机械训练”地现状，拓宽学生地知识视野.作为一名初中数学教师一定要结合“小班化教育”地特点，在引导学生进行“研究性学习”地过程中群策群力，努力培养学生创新精神与实践能力地双重任务，具体从以下几方面着手： 一、以人为本，寓教于乐 我国著名物理学家杨振宁先生坦言：“兴趣是成功地秘诀.”可见，兴趣是动力地不竭源泉，当学生对某一事物产生兴趣时，就会积极主动地