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【访谈提纲】关于“基于STEAM教育的机器人儿童创客课程设计研究”的访谈提纲 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 2 页 关于“基于STEAM教育的机器人儿童创客课程设计研究”的访谈提纲 一、访谈目的：收集机器人儿童创客课程相关开发者参与者对创客课程的看法观点，熟悉机器人儿童创客课程上课模式流程，探索机器人儿童创客课程的优缺点，真实了解这种类型课程设计的影响因素。 二、访谈方式：面对面访谈 三、访谈对象：华南师范大学附属天河实验学校三到五年级机器人兴趣班开发者及学生 四、访谈时间：2017年11月 五、访谈提纲： 访谈开场语 您好，我们是华南师范大学教育信息技术学院教育技术学师范专业的大三学生，现在在进行“基于STEAM教育的机器人儿童创客课程设计研究”的教育技术研究方法课程项目研究，想了解你们对机器人儿童创客课程的看法观点，因此耽误您十几分钟宝贵的时间来完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请您真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！ （二）访谈对话 开发者版本 您对创客课程和STEAM教育的理解是？ 您在开发机器人课程的时候会有意识地融入创客教育的理论和概念吗？ 您在设计这门课的时候会特意将STEAM教育结合到课程内容中吗？ 您在设计这门课的时候有没有用到什么重要的概念理论呢？有没有相关的设计案例？ 您为什么会想到要设计开发这门课程呢？您在开发课程时会考虑哪些因素呢？有固定的教学模式吗？ 您在设计这门课时，如何创设学生的学习情境呢？ 您认为我国现在的STEAM教育和机器人儿童创客课程最需要改进的是哪些地方？ 参与者版本 你为什么来上这门课呀？ 你上课一般都在学什么呀？学的吃力吗？ 你觉得这种上课形式怎么样呀？最喜欢的地方在哪里？ 你觉得这门课有需要改进的地方吗？ （三）访谈结束语 再次感谢您的配合，祝您工作顺利/祝你学习进步，生活愉快！ 采访步骤 观察活动现场 选取对象 开始访谈并记录 访谈的反思与评估 可能碰到的问题 被访者拒答 访谈地点受干扰性大 访谈过程中被访者不耐烦 访谈过程中被第三者打断 被访谈者敷衍回答 八、设想解决的方法 选取适当的访问对象，考观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的 选取适当的访谈时机和地点 尽量速战速决 也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式 如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废 九、采访前要携带的器材备注 本子、笔及相关个人证件 录音笔 访谈提纲