- 2
- 0
- 约1.64千字
- 约 20页
- 2019-03-21 发布于江西
- 举报
垂直与平行 民和镇院泽小学 乐 荣 用两根小棒你有摆多少种摆法? 如果把上面的小棒都看成直 线,你发现了什么?你能把它们分分类吗? 同一平面内,两条直线的位置关系: 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线, 也可以说这两条直线互相平行。 不相交:是指永不相交。 两条直线:平行线是指两条直线,不能孤立的说某一条直线叫平行线。 直线L1和直线L2互相平行。 直线L1是直线L2的平行线 直线L2是直线L1的平行线 观察:两条相交直线所组成 的角是什么角? 垂直: 如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。 其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 这两条直线的交点叫做垂足。 (垂足:垂足是一个点,是两条直线的交点。) 直线L1和直线L2互相垂直。 直线L1是L2的垂线 直线L2是直线L1的垂线 生活中你还在哪些地方看到过平行或垂直的现象? 平行和垂直的现象在我们的生活中随处可见,恰当地应用它们会使我们的生活变得更加美丽! 作业: 一、填空 1、同一平面内的两条直线要么( ),要么( )。 2、在同一平面内( )的两条直线叫做( ),也可以说这两条直线( )。 3、如果两条直线相交成( ),就说这两条直线( )。其中一条直线叫做另一条直线的( )。这两条直线的交点叫做( )。 二、判断题 1、同一平面内的两条直线要么平行,要么垂直。 ( ) 2、直线 L1是一条平行线。 ( ) 3、直线L1是直线L2的垂线。 ( ) 4、永不相交的两条直线就是平行线。 ( ) 5、如果两条直线相交所组成的角是90°,这两条直线 互相垂直。( ) 6、两条直线的交点就叫垂足。 ( ) * * ( 直线的两端可以无限延长) 不相交: 相 交 L1 L2 ● L1 L2 垂足 课间10分钟…… 1。判断下列各组直线的位置关系。 1 2 3 4 5 6 7 8 平行的: 垂直的: 相交的: 2 3 1 5 3 4 6 7 8 4 两条直线分别平行于第三条直线,那这两条直线也平行。 两条直线分别垂直于第三条直线,那这两条直线互相平行。 * * * 解释同一个平面的意思 互相平行:平行线不能单独存在,不能说一条直线是平行线。
您可能关注的文档
- 人教版数学一年级《比较大小》新授课件.ppt
- 人教版数学一年级《有序搭配》课件.ppt
- 人教版数学一年级上册第二单元《比一比》中《比多少》PPT课件.ppt
- 人教版数学一年级上册第六单元《6和7的认识和加减法》练习课PPT课件.ppt
- 人教版数学一年级上册第六单元连加连减PPT课件.ppt
- 人教版数学一年级上学期《5以内的加法》新授课件.ppt
- 人教版数学一年级下册《找规律》的说课课件.ppt
- 人教版数学一年级下册第八单元《找规律》课件.ppt
- 人教版数学一年级下册第六单元第三节《一个数比另一个数多几或少几的练习》PPT课件.ppt
- 人教版数学一年级下册第五单元《人民币的简单计算》PPT课件.ppt
- 人教版四年级数学上册第四章平行四边形和梯形的PPT课件 .ppt
- 人教版四年级数学上册第五单元笔算除法除数两位数的除法PPT课件.ppt
- 人教版四年级数学上册第五单元笔算除法第二节商的变化规律PPT课件 (3).ppt
- 人教版四年级数学上册第一单元(大数的认识)《四舍五入求似视数》ppt课件.ppt
- 人教版四年级数学上册第一章第四课时《亿以内数的大小比较》PPT课件.ppt
- 人教版四年级数学下册 植树问题 课件.ppt
- 人教版四年级数学下册《小数的加减法》PPT课件.ppt
- 人教版四年级数学下册第5章三角形5.5三角形的整理和复习PPT课件.ppt
- 人教版四年级数学下册第八单元《数学广角3》ppt课件..ppt
- 人教版四年级数学下册第八单元数学广角植树问题PPT课件.ppt
最近下载
- [石油标准]SYT 5792-2003 侧钻井施工作业及完井工艺要求.pdf VIP
- 仓库租赁合同模板.doc
- 2024年黑吉辽高考生物试题及答案.pdf VIP
- 2026 年普通高等学校招生 “圆梦杯” 统一模拟考试(十) 数 学试题.docx VIP
- 广西基本医疗保险医疗费用申报表(含样表).docx
- 云南2025年春季高考信息技术真题-试题.pdf VIP
- the-secret-garden-秘密花园课件.ppt VIP
- 信息检索与运用PPT课件(共8章)第一章 进入“信息殿堂”的钥匙---认识信息检索.pptx VIP
- 【高考真题】黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古2025年高考生物试题(含答案).pdf VIP
- 信息检索与运用PPT课件(共8章)第七章 决胜职场的“军师联盟”---就业信息检索.pptx VIP
原创力文档

文档评论(0)