湘教版九年级数学下册优秀教案：2.2.2 第2课时 圆周角定理的推论2与圆内接四边形.docVIP

PAGE 第2课时　圆周角定理的推论2与圆内接四边形 1．在实际操作中探索圆的性质，进一步探索直径所对的圆周角的特征，并能应用其进行简单的计算与证明；(重点) 2．掌握圆内接四边形的有关概念及性质；(重点) 3．在探索过程中，体会观察、猜想的思维方法，在定理的证明过程中，体会化归和分类讨论的数学思想和完全归纳的方法． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 如图是一个圆形笑脸，给你一个三角板，你有办法确定这个圆形笑脸的圆心吗？ 二、合作探究 探究点一：圆周角定理的推论2 【类型一】 利用圆周角定理的推论2求角 (2018·广东模拟)如图，BD是⊙O的直径，∠CBD＝30°，则∠A的度数为(　　) A．30° B．45° C．60° D．75° 解析：由BD是直径得∠BCD＝90°.∵∠CBD＝30°，∴∠BDC＝60°.∵∠A与∠BDC是同弧所对的圆周角，∴∠A＝∠BDC＝60°.故选C. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题 【类型二】 利用圆周角定理的推论2求线段长 如图所示，点C在以AB为直径的⊙O上，AB＝10cm，∠A＝30°，则BC的长为________． 解析：由AB为⊙O的直径得∠ACB＝90°.在Rt△ABC中，因为∠A＝30°，所以BC＝eq \f(1,2)AB＝eq \f(1,2)×10＝5(cm)．故答案为5c