湘教版九年级数学下册优秀学案：4.2.1 概率的概念.docVIP

PAGE 4.2 概率及其计算 4.2.1 概率的概念 自学目标: 1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值； 2.在具体情境中了解概率的意义； 3.让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系. 重、难点： 1.在具体情境中了解概率意义； 2.对频率与概率关系的初步理解. 自学过程： 一、课前准备： 1、当A是必然事件时，P（A）= ； 当A是不可能事件时，P（A）= ； 任一事件A的概率P（A）的范围是 ； 2、事件发生的可能性越大，则它的概率越接近________；反之，事件发生的可能性越小， 则它的概率越接近_________． 3、一般地，在大量重复试验中，如果 ，那么这个常数p就叫做事件A的概率，记作 。 4、在上面的定义中，m、n各代表什么含义？ SKIPIF 1 0 的范围如何？为什么？ 5、下列事件中哪些事件是随机事件？哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？ (1)抛出的铅球会下落 (2)某运动员百米赛跑的成绩为２秒 (3)