农村高中实施思想政治“综合探究”课的困境及对策研究——以广西X高中为例.pdf

农村高中实施思想政治“综合探究”课的困境及对策研究——以广西X高中为例 中文摘要 中文摘要 “综合探究”是高中思想政治课程改革的一大特色，其本质内涵在于其“综 合性”和“探究性”。它的有效实施对高中思想政治课程目标的实现、构建现代师 生关系、促进农村学生的全面发展等都具有重要意义。但是高中思想政治“综合 探究”课的有效实施对课程资源提出较高的要求，这也导致课程资源相对不足的 农村高中在实施过程中存在多种问题，陷入重重困境。其重要存在实施课时得不 到保障、实施形式过于单一、思想认识不足、教师指导欠缺、课程资源的开发和 利用不合理等问题。究其原因则是农村高中缺乏开展思想政治“综合探究”课的 人力资源、物力资源；高中思想政治“综合探究”的主题不适合农村学生；评价 制度的单一化、农村学生主体意识相对比较弱等。而这些问题的有效解决在当下 则是一个复杂和具有挑战的课题。 笔者主要通过对自己两年的教学实践经验的反思和对有关研究成果的梳理， 尝试通过提高农村高中思想政治课程人力资源的素质、增加物质资源的投入、完 善思想政治“综合探究”课的课程评价制度、开发和利用农村课程资源来解决农 村高中在实施思想政治“综合探究”课中存在的问题，以期望思想政治“综合探 究”课在农村高中顺利实施，促进农村高中学生的全面发展。 关键词：农村；高中；思想政治；“综合探究”；困境；对策 作 者：蒙贤秀 指导教师：王剑敏 英文摘要 农村壹主塞塑昼塑堕塑：堡鱼堡窒：堡塑里堕垦翌篁堕壅二=坠￡垦茎壹!塑型 ————————————●_——————————_—___—————————●_--_————————●__—————————_--———————___—————————_————————————一 of andCountermeasures TheDimculties The Inquiry¨of TheComprehensive Implementation InRural School and Political High Ideological for Take X School GuangxiHigh Example Abstract refbrmof a t?atureofthecurriculum high major ”Comprehensiveinquiry”is of school and essentialconnotation political，its ideological effective ofthe eff