系部合格课程认定优秀课程评选结果-运城幼儿师范高等专科学校.DOCVIP

PAGE PAGE 2 说明：校精品课程每系（部）原则上推荐1门，有省级精品课程的系（部）可推荐2门。校优质课程每系（部）原则上推荐2门，有省精品课程系（部）可推荐3门。附件4 说明：校精品课程每系（部）原则上推荐1门，有省级精品课程的系（部）可推荐2门。 校优质课程每系（部）原则上推荐2门，有省精品课程系（部）可推荐3门。 附件4 课程名称 负责人 职称 初次开课时间 教学文件评价（系部负责人评定） 课程评价等级 合格/优质/精品 教学大纲 教案 课件 考核方法 试题库 附件3 运城幼儿师范高等专科学校课程建设自评表（依据山西省精品课程建设标准制定） 附件3 运城幼儿师范高等专科学校课程建设自评表 （依据山西省精品课程建设标准制定） 一级指标 二级指标 主要观测点 评估标准 分值(Mi) 评价等级（Ki) 说明 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.3 师资队伍20分 1-1课程负责人与主讲教师 学术水平、教学水平与教师风范 课程负责人与主讲教师师德良好，学术造诣高，教学能力强，具有“双师素质”，教学经验丰富，教学特色鲜明。 8分 　 　 　 　 　 1-2师资队伍结构及整体素质 知识结构、年龄结构、人员配置与中青教师培养 教学团队中的教师责任感强，团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 4分 　 　 　 　 　 1-3教师教学改革与教学研究 教师教研活动、教改成果和教学成果 教学理念先进，教学改革有创意；定期开展教研活动，效果显著；发表了高质量的教改教研论文。 8分 　 　 　 　 　 教学内容22分 2-1课程内容 课程内容设计 教学内容符合16号文件精神，注重能力培养；及时反映国内外学科新进展和动态，把教改教研成果引入教学；课程内容理论联系实际，本课程与相关课程内容关系处理得当。 10分 　 　 　 　 　 2-2教学内容安排 教学内容安排 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。 6分 　 　 　 　 　 2-3实践教学 实践教学内容与方法 设计出的各类实践活动能很好地满足培养应用性人才的要求；实践教学在培养学生分析问题、解决问题和实践能力方面已有显著成效。 6分 　 　 　 　 　 教学条件20分 3-1教学文件 教学文件及执行情况 教学大纲、考核大纲、教学（实习实训）指导书等教学文件齐备，编写规范，执行严格；教学计划（学期授课计划）、教案、课表、参考书目录、试卷分析等教学有关材料齐备，严格实施。 6分 　 　 　 　 　 3-2教材及相关教学资料 教材建设与选用 选用优秀教材（含省级以上重点教材和规划教材）或有高水平的自编教材；实践教材配套齐全，满足教学的需要。 7分 　 　 　 　 　 3-3实践教学设备与基地 实践教学环境的先进性与开放性 实践教学环境和设备能够满足教学要求；实训室及实习基地规章制度健全，管理严格；能够进行开放式教学，且效果明显。 4分 　 　 　 　 　 3-4网络教学环境 网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用。 3分 　 　 　 　 　 教学方法 18分 4-1教学方法 多种教学方法的使用及其教学效果、考核方法改革 　　根据教学内容，采取灵活多样的先进教学方法，融“教、学、做”为一体，能较好地利用多媒体等现代化教学手段，能有效地调动学生学习的积极性，促进学生积极思考、激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察，有较为科学、系统的试题库。采用多元化考核方式。 10分 　 　 　 　 　 4-2教学手段 现代教育技术的应用 根据课程特点，充分、恰当地使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。 8分 　 　 　 　 　 管理水平与教学效果20分 5-1教学管理 教学管理制度执行情况 教学管理制度（如备课制度、听课制度、教学检查制度等）健全，执行严格；能及时制订新学期工作计划和做好期末工作总结；严格执行教师考核制度等；近两年无教学事故发生。 10分 　 　 　 　 　 5-2教学效果 学生成绩、学生评教、同行评价 学生平时作业（习题、总结、实践报告、课程设计及论文等）完成质量好，考核成绩合格率、优秀率高，学生实际运用知识的能力水平得到提高。在教师课堂教学质量评估中学生对本课程任课教师的评价高，评价材料真实可靠；校内外专家对本课程教师教学评价优秀。 10分