2019高考历史一轮复习课件-第二单元第四讲近代西方资本主义政治制度.pptVIP

2019高考历史一轮复习课件-第二单元第四讲近代西方资本主义政治制度.ppt

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解析:准确解答该题的关键是掌握英国和德国政治制度的不同特征。两国都确立了君主立宪政体,但德国实际上是君主专制,德国皇帝掌握国家大权,而英国女王却“统而不治”,没有实权。A、B、D三项都不符合史实,可排除。 答案: C [学会分析] 问题 设计 (1)材料1中议会、内阁、国王关系如何 (2)材料2中国会、总统、最高法院关系如何?体现了什么原则 获取 关键 信息 (1)材料1表明英国通过《权利法案》,确立了君主立宪制国家。①划线部分反映了权力中心在议会,内阁对议会负责,国王统而不治 (2)材料2反映了美国实行总统共和制。②划线部分反映了国会、总统、最高法院之间分权制衡,体现了三权分立的原则 历史 结论 英国君主立宪制的特点是议会至上,君主统而不治,美国总统共和制的特点是三权分立,分权与制衡,体现了代议制的多样性 要点二 英、美、法、德代议制确立与发展的历史特征 1.英国 (1)英国的制度演变体现了连续性、渐进性、创新性的特点。 (2)英国的君主立宪制以代议制为基础,以责任内阁制为核 心。 2.美国 (1)联邦制、分权制衡、民主的原则是美国宪法的主要特征。 (2)美国通过战争与法律的形式维护了国家的统一。 3.法国 法国共和制与君主制的斗争异常激烈。 4.德国 (1)德意志帝国具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 (2)德国的君主立宪制是不完善、不彻底的代议制。 [学会分析] 问题 设计 (1)材料1中作者认为欧洲政治革命的实质是什么(2)材料2中作者的比方说明了什么问题 键信息 (1)材料1指出了资产阶级代议制建立的前提是政治革命。①划线部分反映了政治革命是“推翻君主专制” (2)材料2表明只有实行权力制衡,才能有利于防止独裁。②划线部分反映了实现了权力的有效制衡 历史结论 资产阶级代议制民主是在反封建斗争中产生的,是资本主义经济发展的要求,用代议制代替君主制,用普选制代替世袭制,用任期制代替终身制,较之封建专制是一种巨大的进步 [研一题] [例1] (2011·大纲全国卷)美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心,国会大厦建在全城最高点“国会山”上,在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射,覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是 (  ) A.白手起家的开拓精神      B.议会中心与共和意识 C.三权分立与制衡原则 D.平等独立的州权观念 [思路点拨] 本题考查美国的政治制度,意在考查学生提炼有效信息的能力。国会大厦、总统府、联邦最高法院的布局体现了三权分立、制约平衡的特点。答案为C。 [答案] C [通一类] 美国是当今最重要的国家之一,在国际关系中起着举足轻重的作用,考查美国的命题角度一般有以下几个方面: (1)从大国崛起的角度看,认识美国民主共和制建立和巩固 对于美国崛起的重要意义,理解政治制度与经济发展之 间的关系。 (2)从中美关系的角度看,将美国1787年宪法与中国辛亥 革命联系起来,认识美国政治体制建设对中国民主革命的影响。 (3)从模块综合的角度看,启蒙思想对美国政治影响很大, 要求学生认识启蒙思想的观点是如何在美国政体中体现的。 (4)从全球史观来看,美国建立共和政体时,君主制在整 个世界占有绝对的优势,由此,理解美国建立民主共和政体的世界意义。 [闯一关] 1.右图为美国国徽的图案:外围为两个同 心圆,内有一只美国秃鹰雄踞中央,双 翼展开,右爪握一束橄榄枝,左爪握13 支利箭,尖嘴中叼着一条飘带,上书 “合众为一”……秃鹰象征着至高无上的统治权……秃鹰上方的群星图案象征着拥有主权的新生共和国。这幅图体现的主要原则是 (  ) A.民主制 B.中央集权 C.地方分权 D.“权力制衡” 解析:本题考查学生的归纳能力。美国建国初曾经实行过松散的邦联制,带来了许多无法解决的问题,为了加强中央集权,1787年宪法确立了联邦制。从题干中的“合众为一”“秃鹰象征着至高无上的统治权”“群星图案象征着拥有主权的新生共和国”等信息可以看出,这幅图体现的主要原则是中央集权。 答案:B 2.阅读下列材料: 材料1:新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上(如果不是完全的话)归咎于最高权力机构的无权…… ——华盛顿1787年给友人的一封信 材料2:有学者认为,美国的民主制度是根据人们的政治经验,还有自己的利益要求及未来打算,理智地“设计”出来的。权力的分立和相互制约是一个重要的原则,具体体现为三权分立。 材料3:美国1787年建立宪政民主制度,经历了……180多年,才真正实现公民普选权不受种族、性别、财产、年龄限制。英国经历的时间更长一些,从建立

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