2019高考政治二轮模拟新题分类汇编--专题十五思想方法与创新意识.docVIP

1.【茂名市2012年第一次高考模拟考试】在探究“事物联系哲理”的课堂上。一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是 A．事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题 B．事例反映事物之间联系的普遍性和客观性，切合课题 C．事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题 D．事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系，切合课题 【答案】B 【解析】A观点本身正确但不符合课题，题中体现的是联系的条件性，而A体现的是联系的客观性。C错误，联系具有条件性，并不是任何事物之间都存在着联系。D错误，自在事物的联系与人为事物的联系没有优劣之别。 2.【北京市西城区2011—2012学年度第一学期期末考试】如果某一菜农获得丰收，他的收入会增加，但如果所有菜农都获丰收的话，则他及所有菜农的收入却都会下降。这启示我们， 蔬菜丰收与收入增加之间的联系 ①是不可预测的 ②是以条件为转移的 ③是复杂多样的 ④是人们主观臆造的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】联系具有普遍性，条件性，②③正确。一切事物的运动变化都是有规律的，①错误。联系是客观的，不是主观臆造的，④错误。 3.【山东省济宁市2012届高三上学期期末】对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有 ①一客失了信，百客不登门 ②轻者重之端，小者大之源 ③兴亡由人事，山川空地形 ④日方中方睨，物方生方死 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 【答案】A 【解析】“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”说明量变是质变的前提和基础，要重视量的积累。①②体现了量变与质变的关系。③体现的是事物的发展变化是有规律的，④是承认运动而否定静止的诡辩论。 4.【2012年温州市高三第一次适应性测试】下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是 A．登山始觉天高广，到海方知浪渺茫 B．从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜 C．山高自有客行路，水深自有渡船人 D．滴水能把石穿透，万事功到自然成 【答案】D 【解析】“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”体现的是量变是质变的前提和基础。A体现提实践与认识的关系。B体现的是艰苦奋斗。C体现的是客观条件为发挥主观能动性提供了前提。 5.【安徽省六校教育研究会2012届高三测试】“满招损，谦受益，时乃天道”（出自《尚书·大禹谟》），表明矛盾双方 A.相互贯通、相互转化 B.相互依存、互为前提 C.相互对立、相互排斥 D.相互依赖、相互区别 【答案】A 【解析】“满招损,谦受益,时乃天道”意思是说,自满的人会招来损害,谦虚的人会受到益处。 谦是从“招损”到“受益”转化的条件，因此体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化。 6. 【湖北天门市江汉学校2012届高三第六次文综】2011年9月19日，“杂交水稻之父”袁隆平指导超级稻第三期目标亩产900 ①离开了人的实践活动，自然事物的联系是不能实现 ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化 ③发挥主观能动性，人可以建立有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】 【解析】“杂交水稻”的成功说明人们能够发挥主观能动性，正确认识和把握事物的真实的、 本质的联系，建立新的具体联系，故②③正确。①错误，联系是客观的；④错误，人们离开 了真实联系，仍然能够发挥主观能动性，只不过主观能动性的发挥不会有正确的结果。 7.【武汉市2012届高中毕业生二月调研】剪纸是我国非物质文化遗产的一朵奇葩。由于受到材料和工具局限，剪纸在处理形象时，不能采取写实手法，而更强调写意；在构图上，较难表现三度空间、场景和形象的层层重叠，而主要依据形象在内容上的联系，较多使用组合的手法，在造型上夸张变形，做出对称、均齐、平衡、组合、连续等处理，因而对于物象之间的比例和透视关系，也往往要有所突破。它甚至可以把太阳、月亮、星星、飞鸟、云彩，同地面上的建筑物、人群、动物同时安排在一个画面上。这说明 A.剪纸艺术不遵循艺术创作的一般规律