八年级生物下册-第一节传染病及其预防-人教新课标版.pptVIP

传染病的预防措施 应该关心他，力所能及的帮助他，帮助他树立生活的信心，而不是歧视他，躲避他同时，在与他接触的过程中注意不要碰破皮肤，避免感染 天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”这是因为保存在实验室的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气和土壤中，进而进入人体，导致天花蔓延等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室的天花必读定时或定期进行培养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。 艾滋病病毒攻击？如何传播？ 艾滋病的潜伏期？ 艾滋病的病原体？ （HIV） 艾滋病 传染源 传播途径 易感人群 艾滋病病人和ＨＩＶ携带者 血液传播、母婴传播、性传播 几乎所有人 传播途径 传 染 源 易感人群 只要切断其中的任何一个环节，就可终止传染病的流行． 思考：我们可以通过什么方法来预防传染病呢？ 传染病的预防措施 艾滋病 传染源: 传播途径: 易感人群: 艾滋病病人和ＨＩＶ携带者 血液传播、母婴传播、性传播 几乎所有人 X X 讨论 下列哪些行为能传染艾滋病？ 1 与艾滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在运动中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 与艾滋病患者共用抽水马桶 9 与艾滋病病人共用剃须刀 1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。 艾滋病的预防 控制传染源 将乙肝患者送进医院治疗 切断传播 途径 注意个人卫生 切断血液传播 杀菌 消 毒 传染病的预防措施 保护 易感人群 预防接种 锻炼身体 传染病的预防措施 体检 你决心改正生活中的哪些不良习惯？ 今后你打算怎样做？ 知识反馈 上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题： 1、甲属于传染病传染三大基本环节的______。 2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是_____________，患病后是_________。 3、丝虫病的幼虫是__________。 4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_______。 甲 乙 传染源 易感人群 传染源 病原体 传播途径 调查 1.你曾经患过哪些疾病? ２.哪些是传染病?哪些不是传染病？为什么？ 一、传染病： 1、定义： 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病 2、引起者： 病原体 病毒 HIV立方体模式图 寄生虫 蛔虫卵 蛔虫 细菌 鼠疫杆菌 真菌 一、传染病： 1、定义： 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病 2、引起者： 病原体 1、病毒 2、寄生虫 3、细菌 4、真菌 3、特点： 1、传染性 一、传染病： 1、定义： 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病 2、引起者： 病原体 1、病毒 2、寄生虫 3、细菌 4、真菌 3、特点： 1、传染性 2、流行性 历史回顾 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。 历史回顾 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。 模拟探究:传染病的流行 把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么? 握过手的同学手上都沾上了面粉 超链接——数学 如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉? 1+10+102=111 思考: 手上沾面粉流行的原因？ 握手时面粉可以传播 假如面粉代表病原体,试着描述病原体是如何从一个人传播到另一个人的? 携带病原体的人 握手 与之握手的人 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的基本环节 探究传染病的流行 二、传染病流行的基本环节： 1.传染源： 能够散播病原体的人或动物。 病原体携带者 传染病患者 受感染的动物 2.传播途径 A.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 传播途径 空气、飞沫 生物媒介 接触 饮水、饮食 患者 健康者 呼吸道传染病 血液传染病 体表传染病 消化道传染病 二、传染病流行 的基本环节： 1.传染源： 能够散播病原体的人或动物。 病原体携带者 传染病患者 受感染的动物 2.传播