九年级语文专题复习课件：专题2词语的理解与运用.pptVIP

随 堂 演 练 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 1. 2014·陕西请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的______(迷离　迷惘　迷醉)。 (2)不可否认，个别干部对群众疾苦___________(莫衷一是　默不作声　漠不关心)，而焦裕禄同志却是心中只有群众，唯独没有自己的好干部。 迷惘 漠不关心 第2课时┃ 词语的理解与运用 解 析　本题考查近义词的辨析与运用。首先辨析每道题中出现的三组词语的意思。第(1)题中，“迷离”意为模糊而难以分辨清楚；“迷惘”意为由于分辨不清而困惑，不知怎么办；“迷醉”意为陶醉，沉迷。联系具体的语境看，此处应该选择“迷惘”。第(2)题中，“莫衷一是”指不能得出一致的结论；“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心；“默不作声”意为不说话不出声。联系具体的语境看，此处应该选择“漠不关心”。 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 第2课时┃ 词语的理解与运用 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 2．2014·莱芜下列加点成语使用不恰当的一项是(　　) A．中非友好关系是双方 、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B．在读书汇报会上，李文同学引经据典， ，赢得了同学们的一致好评。 C．广大青少年要 ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中 ，进入全国35强。 B 第2课时┃ 词语的理解与运用 * 命 题 规 律 与 预 测 命 题 规 律 与 预 测 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 第2课时　词语的理解与运用 真题例析 方法总结 命题规律与预测 命 题 规 律 与 预 测 随堂演练 河北省2010—2013年连续三年考了这一考点所包含的两种题型：词语的理解和成语的理解运用。 这一考点是2010年《考试说明》中新增考点，连续三年考查，而2014年没有涉及这方面的问题。2011年考查了词语的理解运用，试题难度不大。这里需要指出的是：词语的理解运用还包括一种特殊词语——关联词语的理解和运用，难度稍大些。2012年考查的是成语的理解运用。我们发现，四个选项中的成语有三个出自课内。“无人问津”出自《桃花源记》，“门庭若市”出自《邹忌讽齐王纳谏》，“水落石出”出自《醉翁亭记》。2013年仍然考查了成语的理解运用，而且 第2课时┃ 词语的理解与运用 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 这四个成语中，仍然有三个出自课内。“世外桃源”出自《桃花源记》，“百废俱兴”出自《岳阳楼记》，“柳暗花明”出自《游山西村》。连续两年对成语的考查如此惊人地相似，让我们看到命题者对传统文化的重视。今年我们应继续关注文言诗文中的成语、俗语等内容，有必要将课本中出现的重要成语进行整理。 第2课时┃ 词语的理解与运用 真 题 例 析 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 C 1. 2013·河北下列句子中加着重号的成语使用不正确的一项是(　　) A．这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于 的感觉。 B．在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生 的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 第2课时┃ 词语的理解与运用 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 C．今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪， 。 D．由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来 的一天。 解　析　本题考查成语的运用。解答此类题需准确掌握成语的意思和成语的感情色彩、使用的轻重程度、范围等，再结合具体语境，看此成语是否合适。“百废俱兴”的意思是“很多荒废的事业都兴办起来了”，与本题语境不符。 第2课时┃ 词语的理解与运用 真题例析 方法总结 命题规律与预测 随堂演练 C 2．2012·河北下列句子中加着重号的成语使用不正确的一项是(　　) A．这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满， ，给读者留下了深刻的印象。 B．由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经 了。 C．阳平