河北省示范名校中考语文总复习专题十四说明文阅读课件.pptVIP

7．下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对 说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说 明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。 【答题模式】 用简明科学的语言对××加以揭示， 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的××特征/事理。 8．列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字， 都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值 得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 【答题模式】 用具体的数据对事物的××特点加以 说明，使说明更准确，更有说服力。 9．引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引 用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更 具说服力。其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣 味性。 【答题模式】 引用××，说明了事物的××特征， 使说明更有说服力/增强说明的趣味性。 【解析】 “与……相比”，显然使用了作比较的说 明方法；“淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作 用”突出说明了淘米水的洁净效果好。 【答案】 作比较。突出说明了淘米水的洁净效果好。 辨析说明方法容易犯的错误：①将说明方法和修 辞手法混淆，如把“打比方”说成“比喻”；②将“下 定义”与“作诠释”混淆；③将“打比方”与“作比较” 混淆；④对综合运用了多种说明方法的，列举不全等。 考点四 分析段落的作用 例 选文第⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【解题技巧】 分析段落作用，目的在于考查考生把握段 落内部层次及句段之间相互联系的能力。这一考点常见的题型有三种： 1．文中某段有什么作用？ 2．文中某段能否删去？为什么？ 3．某段与某段能否互换？为什么？ 解答第1种题型，应先明白说明文段落的一般作用： ①引出说明对象(引出对某特点的介绍)；②介绍了事物 的某个特点；③通过引用故事(事例、诗文)等激发读者 的阅读兴趣；④起承上启下的过渡作用；⑤总结全段(文)的主要内容；⑥发出呼吁(号召)，使人警醒。 解答第2种题型，要先明确该段所介绍的内容，然 后探究该内容对介绍说明对象所起的作用，这就是不能 删去的原因。另外，还要从该句段在文章结构上的作用 去分析。看一看删去该句段后，上下文是否还对应，结 构是否完整。 解答第3种题型，要先概括出相关段的主要内容，然 后从结构、说明顺序、逻辑关系上寻找相关句段之间的关 系，从而指出不能互换的原因。 【解析】 “淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉 它吗？”这句话在内容强调要重视对淘米水的利用，不 要白白浪费。结构上呼应开头“淘米水很不起眼，平时 常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙 用”。 【答案】 强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。 考点五 理清说明顺序 例 选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发 展”的？请简要说明。(文章见P164《姓氏的产生与发 展》) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【解题技巧】 说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序。 时间顺序是指按照时间的先后进行说明的一种顺序。 多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事 物的发展演变过程，多用表时间的词语。 空间顺序多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。 多用表空间方位的词语。文中常会出现“东、西、南、 北、里、外、左、右”等方位词。 逻辑顺序用于介绍事物的性质、种类、原理功用和 解释成因。常用的逻辑顺序包括以下几种：①从现象到 本质；②从原因到结果；③从特点到用途；④从整体到 部分；⑤从概括到具体；⑥从主要到次要。 了解了这几种说明顺序的特点及作用，还要掌握理 清说明顺序的方法。一般可用以下三种方法： 1．根据说明对象梳理。说明对象的特点决定了说明 顺序的选择。以说明某一事物构造为主的说明文，往往按 空间顺序来说明；以说明某一事物发展过程为主的说明 文，往往按事物形成的时间顺序来说明；以说明某些事 物相互关系及其特点为主的说明文，往往按逻辑顺序来