全国知名学校中考语文教材梳理九下第五单元复习课件.pptVIP

开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表现文章的主题内容，为正文作自然的辅垫。在写作实践中一般不孤立考虑开头，而要从文章的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水到渠成了。 1、开门见山 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。 例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……” 2、对 比内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……” 3、排比、反复排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……” 4、抒发感情 这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。 例：《母爱，让心中阳光永驻》“如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。” 5、直入情节 这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。 例：《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想……” 6、古诗引入 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 例：《立志》“’问渠哪得清如许，为有源头活水来’这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对’源头’、’活水’有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的’源头’、’活水’是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。” 7、富含哲理 这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。 例：《坎坷》 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜吗？” 8、比兴手法 这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。 例：《寻找幸福》 “在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：’妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？’妈妈笑着说’幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找’。于是，小鸟在妈妈的带领导下，踏上了寻找幸福的路程。 9、自述式 这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。 例：《“分”的自述》“我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，0，1，2，3……9，组成了可敬又可怕的东西——分……” 10、开头提问题，设悬念 例：《落棋有声》 “铸造车间主任人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了……”扣住了“难住了”这个悬念，设计故事情节，吸引读者注意。 11、开头提示文章线索 例：《记一辆纺车》 “我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。” 常见的几种 作文结尾 1]照应开头,结构圆合.这种方法因为前呼后应,常给人一气呵成之感. 例一《颐和园》的结尾:颐和园的景色可真美啊! 与开头北京的颐和园是个美丽的大公园首尾照应,有力地突出了中心. 例二, 开头:坐在窗边细细地品着一盏龙井,漫不经心地翻着一打报刊,感觉生活是如此美丽.无意间翻到一篇令人触目惊心的报道:一名中学生跳楼自杀未遂,高位截瘫…… 结尾:轮椅上的孩子,愿你已经找到了你生命的出口,找到了一个关于生命满意的答案,愿你生命能够更精彩! 2]篇末点题,画龙点睛.这种结尾大都以议论总结,把文章推向高潮,使意境得以升华. 话音刚落,全场响起了热烈的掌声.这时问号先生红着脸说:刚才那位青年朋友讲得很对,但是我们这是时空讨论会,所以各位的意见也不尽相同.其实答案是丰富多彩的,并没有统一标准,愿各位都能发现美.今天就到这儿,散会.(《什么才是美》) 世上无难事!朋友们:只要