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提高网络环境下化学教学的有效性 【摘要】计算机的普及和网络技术的发展，使越来越 多的学生把时间放在上网上，如何利用网络提高化学学科 教学的有效性，将是现代教育所必须研究的一个课题，本 文将就这个问题进行初步的探讨。 【关键词】有效教学网络教学 21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，随着计算 机的普及与网络技术的发展，越来越多的青少年成为网民, 据中国Internet网络信息中心(CNNIC) XX年4月公布的 《XX年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至XX年12 月，在中国亿网民中，中国青少年网民规模达亿人，占网 民总体的％。XX年，中国新增青少年网民2 800万，中国青 少年互联网使用普及率达到％。中国青少年网民中，中学生 网民规模达7 488万人。中学生网民平均每周上网时间增幅 较大，首次超过10个小时，达到个小时。中学生对于上网 的兴趣远远高于其他活动。另一方面，应用多媒体网络技 术来辅助化学教学已得到了长足的发展，这必然会引起教 育的深刻变革，给教师的教育理念、教学方法、教学的组 织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育 教学理念，把先进的教育教学思想、计算机多媒体技术、 网络技术融合于教学中，为教育教学服务，提高教学的有 效性，已成为现代教育所必须研究的一个新课题。 一、 有效教学的核心 所谓〃有效〃，主要是指通过教师在一段时间的教学后, 学生所获得的具