九年级科学-种群、群落和植被-11页.pptVIP

第一节 种群、群落和植被 [教学目标] 1、了解种群和群落的概念，并且会运用概念进行生物群体的判断； 2、能用分析和综合相结合的科学方法分析水池及森林群落中动植物的分层结构； 3、了解植物群落和植被的概念； 4、了解影响植被分布的因素和植被被破坏的危害，体验生物与环境的和谐统一。 [教学重点]种群、群落和植被三个概念的要领 [教学难点] 种群和群落的判定 [教学准备] 幻灯等媒体 [问题1]生物的生活环境包括哪些？ 第五章 生物与环境 [问题2]生物与环境的关系怎样？ _____、_____、___、____，各种各样的______等，构成了生物的生活环境。 阳光 大气 水 土壤 生物 生物既要_____环境，又通过各自的活动______环境，且成为其他生物的环境因素。 适应 影响 在自然界中，任何生物都生活在群体中，彼此互相影响，而种群与群落就是两类不同的生物群体。 一、种群 1、定义：生活在一定区域内的同种生物个体的总和，称为种群。 2、生物特征：一种生物个体的总和。 第一节 种群、群落和植被 例如：一个湖泊中的所有鲫鱼；一个森林中的所有马尾松； 科学方法： 研究生物个体————分析的方法； 研究生物群体————综合的方法。 二、群落 1、定义：在一定区域内生活的所有生物就组成了一个生物群落（简称群落） 例如：池塘群落包括一个池塘里绿藻、浮萍等所有植物，青蛙、鲫鱼等所有动物，细菌、真菌等所有微生物。 2、生物特征：一定区域内的全部生物（即动、植物和微生物等） 3、群落的组成：不同的种群。 [思考]群落一定比种群大吗？群落的区域一般是如何确定的？ 4、群落中各生物间都有着直接或间接的关系：有_________、________________、________ 等，其中最主要的是_____关系。 食物关系 栖息和寄生关系 繁殖关系 食物 5、生物分布特点： 分层分布。 （1）水池群落的分层结构。 （2）森林群落的分层结构。 （1）水池群落的分层结构。 分层 植物分层结构 动物分层结构 上层 挺水植物 （莲） 浮游动物 鲢、鳙鱼 中层 浮水植物 （浮萍、满江红） 草鱼 下层 沉水植物 （苦草、黑藻） 环节、软体动物，蟹等 青鱼、鲤鱼、鲫鱼 根据鱼类的食性和栖息水层不同，可以在同一池塘中进行多种鱼类混合放养。 （2）森林群落的分层结构。 层次 植物分层结构 动物分层结构 上层 乔木层 昆虫、鸟类、哺乳类 中层 灌木层 昆虫、鸟类 中下层 草本植物层 昆虫、蜘蛛、蜗牛、青蛙、蛇类、鸟等 下层 苔藓，地衣层 无脊椎动物 森林里的动物一般随植物作垂直分布。 三、植被 1、在群落中，起主导作用的是_______。 植物 2、定义：生活在一定区域内的所有植物的总和，称为植物群落； 被覆在地球表面的植物群落称为植被。 3、生物特征：一定区域内的全部植物。 4、类型：自然植被和人工植被。 5、影响植被分布的因素: ①气候（光照、气温、降水量） ②土壤 ③人类活动 最重要 6、破坏植被的危害： ①降水量减少、②气候恶化、③水土流失、④土壤沙化等。 [反馈练习] 1、下列各项叙述中，属于种群的是（ ）A、一片草原上的所有动、植物 B、一片森林中所有的鸟类 C、校园内的所有学生 D、瑞安东山农田里所有的水稻 2、下列关于群落的叙述错误的是（ ） A、隆山公园里所有的动物和植物 B、群落有种群组成