《友谊相伴》教学设计.docVIP

21世纪 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《友谊相伴》教学设计 一、教学目标 知识目标：知道友谊在人生中的重要意义；知道选择朋友的准则；知道与同学、朋友正确交往的方式。 能力目标：学会与同学、朋友正确地交往与沟通；提高与同学、朋友正确交往的能力。 情感态度价值观目标：树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立真正的友谊，增进与同学间的友情。 二、教学重难点 重点：知道与同学、朋友正确交往的方式 难点：交友要坚持的原则 三、教学方法 情境教学法、讨论法、讲授法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 【导入新课】 播放歌曲《朋友》 【师】就像歌词中所唱“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有风向”。我们的成长离不开他人的陪伴。曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。那么从今天这节课开始我们一同来体验同学、朋友间的友情之温馨。 【新课教学】 【师】朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。你觉得朋友是什么？请续写下去。 【生】 一、友谊是人生的财富 【师】她们的友谊让小凡收获了什么？ 【生】 在我们遇到困难的时候，朋友会：热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知难而进，战胜困难和挫折。 材料：小凡自从上次家里出事后，在我们的帮助下，唱歌的爱好也没有落下，这不，唱歌比赛也得了第一，朋友们都高兴极了，小宁大声说：“唱歌是第一了，但是还要争取学习第一，我们都要争第一。”我们冷静下来，是啊！今后我们要争更多的第一。 【师】小宁的话对朋友有什么启示？ 【生】 当我们取得成绩时：朋友的逆耳良言，又会使我们保持清醒的头脑。 材料：今天早上，小欣抄作业了 ，老师提出了严肃的批评。课下，我、小凡、小宁一起劝她，今后一定不要再抄了。小宁还说：抄作业不但自己不会，还会养成懒惰的毛病。小欣跟我们保证，以后再也不抄了。 【师】朋友的劝告与督促对小欣有什么帮助？ 【生】 当我们有不正确的行为时：朋友能帮助我们认识和改正自己言行中的缺失，让我们不断进步。 1.友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用 （1）相互启发、取长补短； （2）增长才干，更快发展； （3）排出孤独，改正缺失； （4）信心勇气，幸福欢乐。 播放视频《沙画·同学，友谊》 2.友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养 （1）青春的友谊最长最深刻； （2）青春的友谊真诚纯洁。 【师】友谊如此重要，我们应该怎样选择朋友呢？ 【生】 二、选择朋友的准则 播放视频《少年误入歧途》 【师】由这个事例你可以看出交朋友要先看对方哪一方面？ 【生】 泥土带回了家。一时之间，他家竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土：“你是从大城市来的珍宝呢？还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？” 泥土答：“我只是曾经和玫瑰相处了一段时间。” 【师】《玫瑰的朋友》这篇文章说明了什么道理? 【生】 【师】古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，以与之化矣。这也正应了另一句话：近朱者赤，近墨者黑。 【师】《礼记》：同门曰朋，同志曰友。“同门”是指在同一个老师门下学习的人。同学 “同志”是指志趣相投的人。朋友 2、志同道合往往成为朋友的重要因素 【师】“物以类聚，人以群分”。性格、志趣相投的人走到一起，本能地就会相互欣赏、相互喜欢。 材料：毛泽东交友 见课件 【师】你怎样看这样的志同道合？ 播放视频《四人萍水相逢 志同道合砸车》 提醒：相同的志趣应该是正当有益的 3、选择朋友也可以“五湖四海” 如果自己的朋友在知识、能力、情感、见解等方面各具特点、各有所长，那么友情就能让我们增长见识，取长补短，互勉共进。 材料：小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口;劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。 【师】小波为什么没有朋友？ 【生】封闭自己 4. 积极主动、热情开朗 积极交往：友谊之树枝繁叶茂，性格才能更开朗，人生才能更精彩 封闭自己：友谊之树枯萎，陷入孤立 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思 【师】我们应该怎样与朋友相处？ 朋友相处之道 【生】 1、相互尊重与信任 尊重别人、信任别人，别人也会觉得你是值得尊重和信任的人，而且只有