除法的含义教学设计.docVIP

二年级数学下册《除法的含义及读写法》教案 教学目标： l．知识与技能 使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2.过程与方法 使学生初步学会除法的算式和写法。 3.情感态度与价值观 在实际生活中懂得人人平等，有福同分同享，平均分配的原则。 教学重难点：除法的含义，怎样认识各部分的名称。 教具准备： 教科书第13页的例题4的图片，学具及教学过程的PPT课件。 教学过程设计： 一、引入新课（幻灯片①）在我们的生活中，经常出现分东西的情况，比如爸爸妈妈给我们分糖等等。现在老师就手头的这些东西（竹笋），请同学上来给老师按要求分一分。 1．（幻灯片②）出示12个竹笋和4个盘子。 提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多) 学生上台演示独立分竹笋，然后汇报分的结果。教师演示订正：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。 小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。 教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把12个竹笋平均分成6份等等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题：除法) 二、新授课 1．以前我们学过加法、