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2018-2019学年小学工作计划
一、指导思想
以“党的十九大精神”和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导,围绕市教委、新区教育党工委、教育局提出的2018年教育工作要求,对照浦东新区人民政府教育督导室下发的《2018年昌邑小学发展性教育督导意见书》中的问题与建议,以深化课程改革为主线,以促进学生发展为宗旨,以提升教师专业化水平为突破,创新管理机制,改进课堂教学,推动两校区均衡发展,提升学校整体办学水平。
二、主要目标
1.学校管理
完善管理机制,调整组织架构,管理重心下移,激发管理人员的自主能动性,提高管理效能;进一步梳理学校办学理念,丰富育人目标的内涵;重新审视定位文博教育,架构学校课程体系;对德育进行顶层设计,初步构建学校德育发展的蓝图;完善教师管理机制,以制度激励教师专业发展的内驱力;优化各类资源,整合学校的人力、物力资源,以文化引领,创建和谐温馨的书香校园;加强校区之间的联动,促进两校区均衡优质发展;加强学校的对外交流和宣传,提升学校的办学品质。
2.课程教学
架构以办学理念为引领,以育人目标为核心,以文博教育为载体的课程体系,深化特色课程文博教育的研究,整体推进学校课程与教学改革;继续开展基于课程标准的课堂教学行为和策略的研究,重视学生的学习经历和经验、体验与感悟,培养学生动手实践能力与创新思维能力;聚焦学科主题教学,各学科逐步形成具有学科特点的主题教学模式,或者模式化的设计方案;贯彻关于“绿色学业指标与评价”精神,实行多元化评价,重视评价动态生成、评 价主体参与;完善学校网站、信息工作模式,推进信息化与学科教学整合。
3.学生德育
架构德育课程的框架,将专题教育、主题教育活动、特色活动有机整合,初步形成学校德育课程体系;充分发挥课程德育的功能,推动学科统筹,将社会主义核心价值观要求细化落实到各学科课程的德育目标中,提高综合育人效果;围绕学校特色课程文博教育,开展切实有效的德育活动;开展心理健康教育,根据标准完善课程设置,师资配备,力求通过这一轮的心理健康合格校评审。
4.师资队伍
创新教师激励机制,丰富激励方式,完善绩效考评体系,激发教师专业发展的内驱力;强化师德教育,增强职业道德的自觉性,进一步提高教师职业道德素养;以问题为导向,以项目研究为突破口,开展形式多样的校本研修,逐渐形成科研、教研、师训为一体的学科研修网络;关注教师发展差异,开展分层指导,完善教师自我反思、自我评价,个性化成长的机制;充分发挥骨干教师的示范、引领作用,积极探索特色教师、名师的培养机制,让各类教师在原有基础上均能得到发展,使学校成为具有开放性、创新性、生成性的“校本研修学校”,促进每一位教师的专业成长。
三、具体任务与措施
(一)常规工作
【学校管理】
1.文化引领,营造励志向上的校园文化
充分发挥党、政、工合力,共同创建精神文明,在“敢为人先、与时俱进、合作共享”的昌邑精神、三风、校训的引领下,营造积极、团结、向上的校园文化。发挥工会作用,注重人文关怀,开展丰富多彩的教工活动,增强教工的归属感、幸福感和凝聚力。
2.完善管理机制,提升管理效能
增强管理人员改进管理内容与管理策略,梳理学校管理思想与理念,完善学校管理机制,
主体意识、责任意识、合作意识、创新意识,激活管理人员的思想与工作激情。加强校区间干部的流动和互动,使学校管理在原有基础上有新的突破。
3.加强对外交流和宣传,提升学校的办学品质
加强与街镇、兄弟学校、家长的合作,让他们参与到学校的办学过程中来,并通过调查问卷、座谈会、活动策划等形式,让他们参政议政,为学校发展出谋划策。加强学校网站、微信公众号的建设,改进网站的版面设置,组建学校通讯团队,通过人员保障、制度激励,确保学校信息发布高效、及时、覆盖面广。
4.优化各类教育资源,建设安全和谐的书香校园
加强安全意识教育和严格学校管理,建立和完善校园安全措施。营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯,让校园里处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。改善教师的办公环境,逐步更新学校设施设备,使学
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