小学健康教育教案00913.docVIP

小学健康教育教案（四年级年级） 第一课 理想中的我 教学内容：理想中的我。 教学目标： 1、通过让学生比较一年级与现在六年级的差别，发现自己在哪些方面取得了进步，树立成长的信心。 2、通过谈自己对理想毕业生的认识，树立自己远大的理想，明确以后发展的目标。 教学过程： 一、玩一玩——找像片。 每个同学各拿出一张小学一年级的照片和今年的照片，在四人小组内混合，找出对应的照片。 二、比一比——发现变化。 从身高、体重、胆量、兴趣、知识、学习能力等方向进行对比。 让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。 三、说一说——合格+特长。 让学生在小组里说说对合格+特长的认识，你要求的合格+特长是怎样的？对“理想中的我”还存在什么困惑？ 四、师生共同探讨实现理想的方法和手段，要注意的地方。 五、老师总结。 ? 第二课 我和大家 教学内容：我和大家。 教学目标：明确生活中自己受到别人的关爱，树立处处关心别人的良好习惯。 教学过程： 一、揭示课题。 二、学习内容： 1、提问：现实生活中你受到哪些人的关爱？（妈妈、老师、同学、解放军……） 2、读一读：互相关心表明心理健康，互相帮助表明道德高尚。 3、玩一玩：盲人过桥。 4、读一读：特别的礼物。读后回答。 5、议一议： 1）? 约翰的订户为什么送自行车给约翰？ 2）? 约翰为什么感到幸福，你从中悟出什么？ 6、记一记： △???? 我为人人，人人为我，是心理健康的人应有的品德。 △???? 尽自己的努力，为大家服务，大家也会努力为你服务。 △???? 只有让自己家互相了解和帮助时，你才会感到方便和快乐，大家也会感到方便和快乐。 第三课 认识社会 真善美和假恶丑 教学内容：真善美和假恶丑。 教学目标： 1、通过对日常生活中一些现象的对比，让学生了解哪些是真善美，哪些是假恶丑。 2、培养学生追求真善美，远离假恶丑的思想感情。 教学过程： 一、演一演。 各小组自选内容表演，其他同学辨析哪些现象是真善美？哪些现象是假恶丑？ 二、说一说。 让学生说一说，日常生活中，你还见过哪些真善美或假恶丑的现象？心里有什么感受？ 让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。 三、读一读。 社会上，人们的举止言行都不相同。真善美的言行举止会受到众人的赞扬和传颂；假恶丑的言行举止往往受到大家的批评，使人厌恶。 要善于分清人们言行举止的真善美或假恶丑。 四、议一议。 让学生讨论完反馈。 五、师生总结。 ? 第四课 学会创造 （1）奇思异想 教学内容：奇思异想。 教学目标：通过启发与诱导，培养学生的想象能力。为学生的思维提供无限想象空间，埋下创造的种子。 教学过程： 一、激趣导入。 1、观看一段《西游记》中孙悟空的飞天遁地、七十二变的电视录像。启发：孙悟空这个人物现实中存在吗？ 2、讨论：实际上这全是小说作者想象臆造出来的。 3、议一议：想像的重要性。小说作者的这些奇思异想现在变成现实了吗？ 4、你有哪些奇思异想？这些奇思异想有可能实现吗？ 二、开动脑筋，发挥想象。 1、读一读：《奇思异想与创造潜能》。 2、想一想： 1）看到长江流域武汉一带正在连降暴雨，洪水泛滥成灾，而黄河流域郑州一带却久旱成灾，人们喝水都很困难，你会怎么想？ 2）看到机场大雾弥漫，飞机不能起飞，你会怎么想？ 3）? 看到许多电池只能用一段时间就不能用了，废电池到处乱扔会污染环境，你会怎么想？ 4）? 看到不少人放在口袋或钱包里的钱被偷走了还一点都没觉察到，你会怎么想？ 5）? 看到纸张被水沾湿就烂了，被火点燃就烧了，你会怎么想？ 3、做一做。 收集你所知道的奇思异想变成科学技术的信息，编成小报展示。 ? 第五课 学会创造 （2）大千世界启示多 教学内容：大千世界启示多。 教学目标：通过教学，使学生了解大千世界无奇不有，许多发明创造应从它得到启示，从小应沿着好奇——探究——发现——发明（创造）这条路前进。 教学过程： 一、激趣导入。 1、让学生说说人类的许多发明创造都受大千世界的哪些启发发明创造的。 2、读一读：通过书上的4个例子，你读懂了什么？ 3、议一议： 1）? 看了这些例子，你对发明者的创造力有什么感受？同桌或前后桌互相讨论。 2）? 你能举出一些受大千世界千奇百怪现象的启示而创造出产品的例子吗？ 二、要培养对大千世界的好奇心。 1、读一读课文，你读懂了什么？ 培养对大千世界爱心的同时，培养好奇心，并在好奇中去观察探究、思考，想像从中培养自己的创造精神。 2、议一议： 如何沿着这条路前进（好奇→探究→发现→发明创造） 3、记一记：让学生谈谈读了这一课，你受到了什么启示？ ? 第六课 学会创造 （3）超越自己也是创造 教学内容：超越自己也是创造。 教