99年度全国高级中等学校性别平等教育、生命教育议题.docVIP

99年度全國高級中等學校性別平等教育、生命教育議題 融入教學教案設計甄選佳作 主題名稱 女男二三事 教學時間 120分鐘 學科領域 「職業生活能力」 、 「家庭/個人生活能力」、 「社區生活能力」 教學對象 身心障礙學生 設計理念 本教學活動的設計理念： 身心障礙障礙學生有著多種不同的障礙類型，其發展較一般學生慢，學習經驗也較缺乏，溝通技能及其他能力的發展也受到阻礙，故身心障礙學生有其不同的學習特性與學習需求。為使身心障礙學生有正確的性別平等的知識與態度，表現出合宜的行為，進而學會保護自己，需要提供身心障礙學生有系統、有組織、適性化的學習內涵與教學活動，讓學生提早接觸與性別有關的學習活動。 統整教育部『特殊教育學校高中職教育階段智能障礙課程綱要』中的「職業生活能力」、「家庭/個人生活能力」、 「社區生活能力」三大領域，延伸九年一貫性別平等教育「性別的自我了解」、「性別的人我關係」以及「性別的自我突破」的三大核心能力。運用日常生活中可能遇到的狀況，引導至性別平等教育的課題，增強學生印象。 在教學現場的觀察，大部分都是以傳統性教育內涵中的性生理、兩性交往或自我保護為主要教學內容，較少教導學生破除性別刻板印象或自我突破…等性別平等的內容，故此次的教學活動設計，以延續身心障礙學生過去的學習經驗，能多元瞭解兩性互動。 以「性別角色的學習與突破」、「多元文化社會中的性別平等」為核心主軸領域，作