班主任工作漫谈（2012年12月）.pptVIP

* （五）有底蕴的班主任 5） 养 成 合 作 的 品 行 * （六）有感召力的班主任 1)提高自身素质，为人师表. * 2) 成 为 学 生 的 知 心 朋 友 * 3) 关 爱 违 纪 学 生 和 弱 势 群 体 结束语： 我很欣赏曾经流行的一句口号：理解万岁！作为一位班主任，既需要别人的理解，也需要理解别人。理解了领导，就少了牢骚，多了干劲；理解了同事，就少了烦恼，添了快乐；理解了学生，就少了埋怨，增加了爱心。愿所有的班主任在甘作人梯的奉献中享受收获的喜悦！ 作业题： 联系实际，谈谈当今班主任工作的主要问题及应对策略。 谢 谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 爱其生，亲其师，信其道 怎么办呢？ 严中要有情，严慈须相济。有些班主任老师往往是严有余而慈不足，其结果就是：多数学生看到班主任就像是老鼠见了猫。殊不知，班主任工作的目的是让学生“服”，而不是让学生“怕”。学生只有“亲其师”，才能“信其道”。 生铁虽然须经一番锤打才能成为好钢，但锤子下得太重，生铁反而可能会变成废铁。 然而，事与愿违，学生进步的积极性很容易会被训斥、责骂所挫伤，失去了信心，