九年级语文-孤独之旅(1)-13页.pptxVIP

孤独之旅——曹文轩　春天来了，小草发芽了，花儿开放了，燕子也从南方飞回来了，这些可爱的动植物们都在春的怀抱中成长起来了。1、齐读课题，谈谈你在看到课题后 　 脑海里出现的疑问。2、默读全文，弄懂下列词语的音义。厚实　　　　　　嬉（　　）闹　　觅(　)食　　　驱（　　）除　　歇斯底里xīqūmì3、读了全文后，谈谈你对课题的认识　 或理解较没读之前有什么不同？课　 文怎样记叙“孤独之旅”的 ？放鸭前去放鸭地中放鸭过程中鸭长大后（一）小说中环境描写非常出色，在本文中有哪些环境描写？它们分别起到了什么作用？（1）鸭群 鸭群是杜小康最亲密的伙伴，它的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程。（2）芦荡 它见证了小康的心理活动，见证了其变化的过程。（3）风雨 暴风雨给了小康一个 成长的机会和舞台。（二）小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子而言，“孤独”的含义是什么？ 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。问：文章是怎样描写芦荡暴风雨将至的场景的？暴风雨的描写对“孤独之旅”起到什么作用？ 鸭们也长大