PISA2009阅读评估的最新发展评价与借鉴-学习元.PDFVIP

教育研究与实验 2010 年第3 期 P ISA2009 阅读评估的最新发展：评价与借鉴 祝新华 廖 先 [摘 要] 作为一项国际性阅读评估项目，学生能力国际评估计划（PISA）2009年评估框架已在 阅读素养定义、评估内容、篇章类型、评估指标等多方面做出重要修订和调整。本文通过研读第一手 的评估文件、评估工作及研究报告，总结与评价PISA2009新发展，并结合中文评估的实际情况，对如 何借鉴这些新理念、方法作出讨论。 [关键词] PISA2009 阅读评估 最新发展 评价 借鉴 随着教育产出成为世界各国教育部门关心的焦 阅读是PISA 2000 年启动时的评估重点，也是 [1] 点， 人们希望了解本国学生在国际竞争中的表现， 2009 年的评估重点。中国香港、台湾、上海在内的 一些国际性的学生能力评估项目已引起广泛关注。 67 个国家和地区参与PISA2009 的测试与调查等工 学生能力国际评估计划 （Pr