《简单电路》教学设计王柏松一、教学内容分析本课选自教育科学出版社.docVIP

《简单电路》教学设计 王柏松 一、教学内容分析 本课选自教育科学出版社小学科学四年级下册第一单元《电》中的第三节《简单电路》。在前面的学习中学生已经知道了什么是电路，并能通过电池、导线和小灯泡的简单连接，使灯泡亮起来，本节课的主要内容要学生尝试用多种电路元件使更多的小灯泡亮起来。共分为三部分，第一部分为观察新接触的电器元件：电池盒和小灯座，以使学生明白这些材料在电路中起到的作用；第二部分是将电池和小灯泡安装到电池盒与小灯座中，用导线进行连接，组装成简单电路，并画出简单的电路图；第三部分是尝试用更多的器材，点亮两个灯泡以及更多的小灯泡。该部分内容的学习会为之后的电路检测、比较不同的电路连接奠定基础。 二、教学对象分析 1.已有学科知识：学生在前面的学习中已经学习了关于电路的基本知识。 2.生活经验：生活中会经常见到这种带有电池盒的简单电路，但是却经常会因为安全问题被大人制止去进行研究。因此本节课的内容对于学生来说很有吸引力的，学生会比较乐于进行主动地探究。 3.能力水平：四年级的学生具有一定的动手能力，其意志发展处于从他律向自律的过渡阶段，还不能完全的自律，因此在合作探究的过程中仍然需要教师的适时指导。 三、教学目标确定 科学知识：了解灯座和电池盒的内部结构，知道各部分在电路中的作用；会正确使用灯座和电池盒进行简单的电路连接，并能解释小灯泡不亮的原因；会以简单电路图的形式记录自己的连