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高中心理健康教育工作计划 　　高中学校要坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。高中心理健康教育工作计划　　一、指导思想　　中学心理健康教育包括心理辅导、心理咨询和心理治疗，是面向全体学生的发展性教育。它关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治，根据《中小学心理健康教育指导纲要(XX年修订)》精神，心理健康教育的对象是全体学生，目标是促进全体学生心理素质和其他各方面素质生动活泼地主动得到发展，提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。心理健康教育的任务分为发展性、预防性和矫正性三个层次，重点是发展性任务和预防性任务。　　二、具体计划　　(一)系统有效地开设心理健康教育课程　　心理辅导活动课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色。上好心理辅导活动课有利于我校心理健康课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。本学期，我们将努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段，使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。　　(二)加强对学生的心理辅导，促进学生心理健康发展　　心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。学校的心理辅导主要采用分散心理辅导和集中心理辅导两种形式：　　1、向班级发放《班级心理健康状况登记表》，每两周统计一次，以了解各班学生心理健康动态，及时发现问题，针对反馈情况开展个别心理辅导或团体辅导;　　2、认真做好个别辅导。心理辅导室实施白天坐班制，同时，在周一、周三、周四晚7：009:00为个别咨询时间。做好心理辅导室值班记录、辅导过程记录并及时归档，做好相应的分析、对策与辅导效果评价。　　3、完善知心屋建设，关注留守学生的心理健康，定期在知心屋举行小型专题心理沙龙活动。参加人数为1012人，活动对象来自于班级反馈及心理测评反馈结果;同时开发心理辅导校本课程，主要以团体辅导形式进行，根据具体情况开展团体心理辅导。　　4、开展以心理健康为主题的班级主题班会，在班会过程中学生的参与度高，有利于学生加强自身体验，达到放松调节作用;　　5、有针对性地开展心理健康专题讲座。举行12次专题心理健康讲座，如考前心态调整等;每学期邀请心理学专家为全校教职工做校本培训，在全校普及心理健康知识，提升师生的心理保健意识。　　6、开设班级心理委员培训班。新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的心理健康水平及专业知识水平、工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学校开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。　　7、进一步建立健全学生心理档案。建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。　　8、深入开展课题研究，十二五规划课题《单亲家庭高中生心理健康对其学业成就的影响及干预研究》数据收集工作已完成，即将深入研究，撰写数据分析报告，并在此基础上开展干预研究。　　(三)做好心理健康知识的宣传工作　　通过加大宣传力度，让学生了解发展性心理健康教育，强化其参与心理健康教育的意识，从而优化自身心理素质，提高自身的心理健康水平：　　(1)印发心理健康知识宣传小册子;　　(2)利用各种形式开展心理健康宣传工作：板报、海报、校园广播、报纸等，向全体师生宣传心理健康教育的重要性及维护心理健康的相关常识;　　(3)利用班主任会议、家长学校会议，宣传心理健康知识和心理健康教育的重要性，让班主任、家长充分认识心理健康教育的必要性，正确认识心理问题，积极配合心理教师的工作，从而有效地预防学生的心理问题，并及时干预有心理障碍或行为偏差的学生，促进学生的健康成长。　　通过这些途径宣传心理健康教育，提高学生的认知水平，加深他们对心理健康教育的科学认识。　　(四)促进心理健康教育与学校各项教育相整合　　学校心理健康教育不是一项独立的教育活动，而是一项系统的教育工程，其有效实施依赖于与学校各项教育教学管理活动的有机结合。具体来说，