《琵琶行》-课件(完整).pptVIP

名句新意 “医改：千呼万唤始出来” “ ‘千呼万唤始出来’ 刘云飞昨日终于现身申花基地” 千呼万唤始出来：多形容大众所关注、舆论所呼吁的人物出场（出台）的过程漫长而艰难，与人物本身心情无关 名句新意 彻底打破医疗垄断 不犹抱琵琶半遮面 对于两岸政策，陈水扁已不再“犹抱琵琶半遮面”，再经历“三合一”选举挫败，思索最后的两年的政策轴线后，陈水扁已选择“战略清晰”的较量路线。 犹抱琵琶半遮面：形容女子欲显还隐的羞怯神态；态度或真相尚不十分清晰，或举措尚不彻底 自言本是京城女 1.言： 感斯人言 凡六百一十六言 2.数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 * * * *  孺子解吟长恨曲 胡人能诵琵琶篇 唐宣宗挽白居易联 琵琶行 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵。 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。?可叙事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。 本诗作于元和十年(815年）白居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ”的主旨。 初读课文 读准字音 铮 悯然 转徙 浔阳 捻 霓裳 衣裳 红绡 钿头 银蓖 谪居 还独倾 间关 贾人 荻花 裂帛 幽咽 船舫 虾蟆陵 呕哑 嘲哳 阑干 琴弦 zhēng mǐn xǐ xún niǎn ní cháng xiāo diàn bì zhé huán jiān gǔ dí bó yè fǎnɡ há mɑ ōu yā zhāo zhā lán xián 予左迁九江郡司马 明年秋 使快弹数曲 年长色衰 是夕始觉有迁谪意 因为长句 凡六百一十六言 命曰《琵琶行》 初读课文 读懂词句 贬官 第二年 畅快 容貌 这 才 于是 创作 一共 命名 今漂沦憔悴 歌以赠之 凝绝不通声暂歇 秋月春风等闲度 梦啼妆泪红阑干 却坐促弦弦转急 去来江口守空船 暮去朝来颜色故 漂泊沦落 作歌 暂时 随随便便 纵横交错的样子 退回 去了 衰老 再读课文 整体感知 诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？ 诗前小序，扼要地交代 了时间、地点、人物和故事 的主要经过。 说明了本诗的写作动机， 定下了全诗凄切伤怀的感 情基调。 第一部分—— 浔阳江头夜送客 第二部分—— 第三部分—— 第四部分—— 第五部分—— 江心聆听琵琶曲 江中听诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿? 少年欢乐 悲苦处境 邀见琵琶女 琵琶女演奏 听者陶醉 再读课文 整体感知（用七言概括各段内容） 晚年沦落 相逢何必曾相识！ 同是天涯沦落人， 三读课文 找出主旨句 赏析诗中的音乐描写 “相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 　　　　　 再细读课文，请画出诗中三次音乐描写的诗句。 赏析-1 句子：忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 （侧面烘托音乐之美） 第一次：江头送客闻琵琶 赏析-2 江上聆听琵琶曲 调弦校音，情随声出：转轴拨弦 演奏姿态：低眉信手 动作指法：轻拢慢捻抹复挑 演奏曲名：初为霓裳后六幺 描写音乐 曲终：曲终收拨当心画 第二次：江上聆听琵琶曲 邀见琵琶女 琵琶女演奏 琵琶曲 听者陶醉