高中英语阅读有效教学艺术的一点探索.docVIP

高中英语阅读有效教学艺术的一点探索 首都师范大学附属密云中学 郑仲兰 提要 有效阅读过程艺术的探索，如激活已知，预测内容，核查预测，获取大意，细读，关注结构，深化理解，关注文体与修辞手法，迁移提升等活动形式与目的。反思阅读课堂有效性学习是在师生互动的过程中，达成教学目标的吗？是学生进行有效学习的过程吗？是做到了钻研教材，明确教学目标，教学活动过程递进有效，语言输入与输出一致，有效的教学反馈了吗？阅读素养培养的艺术探索，如对学生的阅读方法和技巧，抓住重点段，句，词和依纲阅读及应对阅读测试等的指导。 我刚开始参加工作，就被告知，备课是前提，上课是关键，辅导和检测等也很重要。但是回顾反思起来，备课备了知识很多，上课讲述的不少，辅导和检测也倒很频繁和辛苦。然而周而复始，自己到底多年后教学艺术有了多大的提高，成绩进步了多少，不禁汗颜。就目前高中英语教学而言，教学主阵地仍在课堂。如何提高课堂45分钟的效率，激发学生学习爱好，充分调动其学习主体的积极性，真正做到有效教学是当前每位有责任心和事业感的高中英语教师努力探求的课题。本人在20多年的教学实践中，静下心来认识到有效教学不仅是一门科学也是一种艺术 。下面我主要就阅读有效教学的艺术进行了一点探索。 一、有效阅读过程艺术的探索 教师仅仅有教学理念是不够的，还要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。下面我以必修1 Uni