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斯洛文尼亚职业教育现状与发展趋势 魏明 深圳职业技术学院技术与职业教育研究所 摘要： 斯洛文尼亚教育体系完整，在职业教育立法、治理、体系、质量保障等方面建立 起了相对稳定的框架和组织。为进一步提高职业教育质量，积极响应经济社会改 革、劳动力市场变化以及职业教育自身发展所产生的诉求，斯洛文尼亚政府致力 于持续推动职业教育的现代化进程，加强教育与劳动力市场的过渡与衔接，重 视发展对技术人才需求的预测工作。 关键词： 斯洛文尼亚;职业教育;现状;发展趋势; 作者简介：魏明(1979-),男，博士，讲师，主要研究方向：职业教育。 收稿日期：2017-10-14 基金：全国教育科学“十二五”规划课题“职业教育政策执行监测与评估机制构 建研究” (EJA120402) Current Situation and Development Trend of Vocational Education in Slovenia WEI Ming Institute of Technology and Vocqtional education, Shenzhen Polytechnic; Abstract： Slovenia boasts a complete education system. It has established a relatively stable framework and organization in vocational educations legislation, management, system and quality assuranee. In order to further improve the qua!ity of vocational education, meet the demands of cconomic and social reform, the changc of labor force market and the development of vocational education, the Slovenian government is committed to promoting the modernization of vocational education, strengthening the transition and cohesion between education and labor market, and attaching importance to the prediction of demands for technical talents. Keyword： Slovenia; Vocational education; current situation; trends; Received： 2017-10-14 1斯洛文尼亚经济社会与教育概况 斯洛文尼亚是一个位于中欧南部的小国，北接阿尔卑斯山，南濒地中海，自然 环境优美，气候宜人。历史上，斯洛文尼亚的部分地区曾长期隶属于周围的欧洲 政权，多种语言共存，文化传统多样。自独立并加入欧盟以来，通过不断的经济 改革，经济恢复发展较快。斯洛文尼亚汽车、纺织、橡胶等工业较发达，非金属 矿产加工、印刷等工艺水平较高。2014年，在斯洛文尼亚的产业构成屮，服务 业、制造业、农业分别占GDP的65%、32. 8%和2. 2%[1] 12-17。其中在服务业构 成中，以知识型服务业为主。近年来，电信业、商业、金融和房地产服务业呈现 出较快的增长趋势。 斯洛文尼亚的教育主要分为四个阶段:学前教育、基础教育、高中教育和高等教 育，其教育体系（详见图1）。根据“斯洛文尼亚共和国宪法”的规定，基础教 育（包括小学和初中教育）属于义务教育阶段，由国家资助，面向6至15岁年 龄的学生提供。学校一般在当地社区建立，以方便孩子入学。大部分学生在公立 学校就读，只有不到1%的学牛参加私立的基础教育学校，另有部分为特殊儿童 提供教育的机构。 在2016?2017学年度，共有175176名儿童就读于772所基础教育学校及其分支 机构，其中公立学校765所，学生数173840人;私立学校7所，学生数1336人。 另有特殊教育学校共10所，全部为公立学校，学生数720人（详见表1）。 高中教育学制2-5年，包括普通教育和职业技术教育。2015?2016学年末，共有 17055名学生获得高中教育资格。2016?2017学年，在完成基础教育的学生中， 约有36%的学生入读普通高屮阶段，其屮女生占60%;技术高屮与职业高屮入学 人数约占46%,短期职业教育学校约占18%[2]28。 高等教育包括短期高等职业教育和高等教育。根据欧盟统计局的统