5.3频数与频率二教材编辑.pptVIP

到生活中学数学;　　抽样调查时应注意什么？;　　抽样调查时应注意什么？; 人们在作决策时，有时更需要了解有关数据的分布情况。为了进一步反应数据的分布情况，我们需要寻找新的特征数。;§5.3频数与频率（1）;;A:贝克汉姆; 每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。; 频率=;练习 :1.某班60名同学中,身高为1.50米—1.65米的人数为12人,那么这组数据的频数是___,频率是____.2.某班学生参加考试,分数是60-70分的组的人数20,该组的频率是0.20,则这班有__人.;练习:为了了解某种小麦麦穗的长度,科技人员抽测实验田麦穗 的长度,列表如下: (1)表中未完成部分: (2)该问题的总体是_______; 个体是_____________; 样本是_____________. (3)所测样本中共有___数据. 长度在5.95—6.45cm的麦穗 占总数的百分之几? ______. (5)众数在_____组,中位数在_____组.;比 一 比 看 谁 能 行;比 一 比 看 谁 能 行; 频数与频率 (2);3.8;;1、分组首先要找出什么数，再计算什么？;3.8;3.6～4.0;体重在______ 范围内人数最多？在_________范围内人数最少？;3.8;频率、频数与数据总数有什么数量关系？;1. 2009年1月份嘉兴妇保院出生的20名新生婴儿，将他们按血型分成4组。;例1 下表是八年级某班20名男生100m跑成绩(精确到0.1秒)的频数分布表；;填写下面频数分布表中未完成部分:;统计员试题; 一组数据的最大值与最小值的差叫做极差. (带单位) 分组后落在各小组的数据的个数叫做频数(不带单位) 这种反映数据分布的统计表叫做频数分布表（也叫频数表）;做一做;归纳：;市医院出生的２０名新生婴儿的血型如下： A，B，A，B，B，O，AB，A，A，O A，B，A，A，B，AB，O，A，B，A ;频数分布直方图本质上是一种条形统计图.; 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 ;身高/cm; （1）计算最大值和最小值的差（极差），确定统计量的范围; 绘制有关连续型统计量的直方图时，一般先对数据进行分组.分组时，一般要求各组的组距相等;;（4）列频数分布表;绘图; 为了更好的刻画数据的总体变化规律,可以在得到的频数分布直方图的各个小矩形的宽上取中点;; ;第一站;;第二站; 全社会都非常关注青少年的视力， 我校对在校的全体学生的视力进行了一 次检测，从中随机抽取了50名学生的检 测结果作为样本，其中最大值为5.4，最 小值为2.4。若组距定为0.3则列频数分布 表时应把数据分为_____组．;第三站; 已知有一个20个数据的数列中 最大值为38，最小值为13；若将这 些数据分为6组制成频数分布表， 若组距为整数则是_________;第四站;;：我想买“滚雪球”雪糕.; 小丽统计了最近一星期李大爷平均每天能卖出的A,B,C,D,E五个牌子的雪糕的数量,并绘制如下.; 像这样的统计图称为频数分布直方图; 频率分布直方图通过等宽的小矩形的高表示各组相应的频数,形象直观地反应了各组频数的多少,是统计中表示量的一种常见形式.; 这是从事商业活动经常遇到的一种问题,;做一做; 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 1