无为2017-2018学年度小学教学质量.docVIP

无为县2017-2018学年度小学教学质量 抽样监测评估方案 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，根据县教育局工作安排，经研究决定组织2017－2018学年度小学教学质量抽样监测评估工作。具体方案制定如下： 一、抽样监测评估目的： 1.分析我县小学教学质量现状，探索和构建规范化、科学化、制度化的教学质量监测评估体系。 2.引导教师树立正确的教学质量观，进一步改进教学方法、转变教学方式、提高教学效益。 3.引导学校加强素质教育，进一步规范办学行为，促进义务教育教学质量优质均衡发展，提升学校办学内涵和品味。 二、抽样监测评估对象： 1.抽样监测评估学校：县直小学（含县直有小学部的学校，下同）；各乡镇中心小学和一所村完小（含九年一贯制学校小学部，下同）；无城城区学区驻城小学。 村完小确定方法为：学校设置为1－6年级，且3-6年级在校生数都在10人以上的作为被监测候选学校。县教研室和驻县教育局纪检监察组共同从各学区候选学校中抽取1所学校作为被监测学校。被监测学校名单于2018年5月7日下午在无为教育科研QQ群公布。 2.抽样监测评估年级：考前一周公布。 3.抽样监测评估学生：监测年级所有在校学生。 三、抽样监测评估内容、方式及日程 1.抽样监测评估内容：小学生语文阅读能力、数学基本技能和英语基本素养。 2.抽样监测评估方式：书面测试。其中，语文阅读能力100分、数学基本技能60分、英语基本素养40分，数学基本技能和英语基本素养合堂监测。 3.抽样监测评估日程： 时 间 监 测 内 容 5月 22日 上午 8：00－9：20 语文阅读能力 9：40－11：00 数学基本技能 英语基本素养 四、监测点及监测室设置 1.以被监测学校为单位设立监测点，以抽测年级的各班级为单位设置监测室，各班学生在本班参加监测，抽测当天按参测号顺序就座。未被抽测年级正常上课，不得放假或提前放学。 2.每个监测点设纪检人员1名，由县教育局股室相关人员担任，负责监督考试纪律；每个监测点设业务负责人1名，由县教研室从各校推荐的名单中统一调配，负责监测点的组织工作；每监测室设监测教师2名，由县教研室从各校推荐的名单中统一调配，负责监测室监测工作。原则上业务负责人由县直学校副校长、中心校分管学区工作的副校长（或干事）和中心小学副校长担任，监测教师由师德高尚、工作能力强的教师担任。 五、成绩统计及应用 1.成绩计算方法 （1）学生监测成绩采用分数与等级相结合的方式呈现，根据被抽测学生的卷面分数从高到低划分为A、B、C、D、E五个等级。各等级学生数比例为：Ａ等级20%、 B等级30％、Ｃ等级35％、Ｄ等级12％、Ｅ等级不超过3％。得分率达到或超过60%的不得划为E等，直接定为D等。 （2）学科抽样监测成绩＝（A等级人数×90＋B等级人数×80＋C等级人数×70＋D等级人数×60＋E等级人数×50）÷抽样监测学生数，无故缺考的学生成绩直接计为0分。 （3）学校抽样监测成绩＝语文阅读能力抽样监测成绩×100%＋数学基本技能抽样监测成绩×60%＋英语基本素养抽样监测成绩×40%。 （4）学区抽样监测成绩＝中心小学抽样监测成绩×60%＋村完小抽样监测成绩×40%，无城城区中心校抽样监测成绩以杏花泉中心小学和抽样的农村完小计算。 2.县教研室编印《无为县2017－2018学年度小学教学质量抽样监测评估分析报告》发放到各校。 3.县教育局依据抽样监测成绩设立“小学教学质量抽样监测奖”： （1）以县直和驻城小学组、农村中心小学组、村完小（含九年一贯制学校小学部）组为单位设立“小学教学质量监测优秀学校奖”，颁发奖牌和奖金； （2）以中心校为单位设立“小学教学质量监测优秀学区奖”，颁发奖牌和奖金； （3）对获奖学校的校长颁发“小学教学质量管理奖”证书； （4）对质量监测成绩优秀的教师颁发“小学教学质量优秀奖”证书。 六、组织管理 1.县教育局成立小学教学质量抽样监测评估工作领导组，由局长任组长，局其他负责人任副组长，有关股室负责人为成员。领导组下设教学质量抽样监测评估办公室，地点设在县教研室，具体负责小学教学质量抽样监测评估的命题、考务、阅卷、统计分析等工作，驻县教育局纪检监察组负责各环节的纪检监督工作。各县直学校和中心校要高度重视，以被抽测学校为单位成立考点领导组和考务组，被抽测学校校长要全面负责，精心组织。 2.为保证监测公平、公正进行，各项监测试卷分Ⅰ、Ⅱ卷。每组每排双座的班级，同一排的两位学生分别使用Ⅰ、Ⅱ卷答题；每组每排单座的班级，学生统一使用Ⅰ卷答题。 3.各校在公布抽样监测评估年级后，分班级填写《无为县2017－2018学年度小学教学质量抽样监测学生信息表》（见附件2）和制